Nombrar Y Clasificar

Barozet, E. y Mac-Clure, O. 2014. Nombrar y Clasificar: Aproximación a una Epistemología de las Clases Sociales
Cinta moebio 51: 197-215
www.moebio.uchile.cl/51/barozet.html

Nombrar y Clasificar: Aproximación a una
Epistemología de las Clases Sociales
N AMING AND CLASSIFYING : AN APPROACH TO THE EPISTEMOLOGY OF SOCIAL CLASSES
Dra. Emmanuelle Barozet (ebarozet@uchile.cl) Departamento deSociología, Universidad de Chile
(Santiago, Chile)
Dr. Oscar Mac-Clure (oscar.macclure@gmail.com) Centro de Investigación Sociedad y Políticas,
Universidad de Los Lagos (Santiago, Chile)

Abstract
In this paper, we provide an analysis about the relationship between expert and pragmatic categories
used to name and categorize social space, from the point of view of the social hierarchies that structure
it.Taking the case of Chile, and applying an experimental simulation methodology, we seek to contribute
to the epistemological debate about the representations that individuals elaborate about social space,
from a cognitive and interactionist perspective of everyday life. We analyse in particular the scope of the
concept of social class as an element of expert description of social reality, but also asa categorization
used by ordinary subjects. We argue that although classifications used by ordinary people to describe
members of society are not consistent with the most common academic class schemes, they
nevertheless share the same logic and ranking system, adding evaluative and normative elements to the
cognitive distinction, in the social construction of reality.
Key words: epistemology,social class, categorization, social inequality, Chile
Resumen
En este artículo, presentamos un análisis acerca de la relación entre categorías expertas y categorías
pragmáticas usadas para nombrar y categorizar el espacio social, desde el punto de vista de las
jerarquías sociales que lo estructuran. Tomando el caso de Chile y aplicando una metodología
experimental de simulación, aportamos al debateepistemológico acerca de las representaciones que los
sujetos sociales elaboran acerca del espacio social, desde una perspectiva cognitiva e interaccionista
situada en la vida cotidiana de las personas. Analizamos en especial el alcance del concepto de clase
social en cuanto elemento de descripción experta de la realidad social, contrastándolo con la
categorización de la misma de parte de sujetoscomunes y corrientes. Postulamos que si bien las
clasificaciones que ocupan las personas comunes y corrientes para describir a los integrantes de la
sociedad no se condicen con las clasificaciones académicas más comunes, comparten sin embargo las
mismas lógicas clasificatorias de jerarquización y ordenamiento, agregándose a la distinción cognitiva
elementos normativos que aportan a la construcciónsocial de la realidad.
Palabras clave: epistemología, clase social, categorización, desigualdad social, Chile.

197

Barozet, E. y Mac-Clure, O. 2014. Nombrar y Clasificar: Aproximación a una Epistemología de las Clases Sociales
Cinta moebio 51: 197-215
www.moebio.uchile.cl/51/barozet.html

Introducción
En el ámbito de la epistemología de las ciencias sociales, entendida como la reflexión acercade los
fundamentos y métodos del conocimiento científico, la pregunta por la representación de los sujetos
sociales en el espacio social, en especial el cómo nombrar y clasificarlos, ha sido de gran relevancia. Sin
embargo, son escasos los trabajos que analizan el problema epistemológico de la relación entre, por un
lado, las categorías expertas que circulan en la academia, los medios y lapolítica pública y, por el otro,
las categorías que las personas movilizan desde una perspectiva cognitiva e interaccionista en la vida
cotidiana para pensar el espacio social.
En el campo más específico de la sociología, la clase social ha sido un concepto central desde el siglo XIX,
por su aporte a la reflexión sobre la estructura social y las desigualdades sociales, tanto en su calidad de
fenómeno...