Nones

¿Para qué sirve la teoría?
Uno de los principales problemas en la enseñanza del
diseño es el distanciamiento que existe entre la teoría
y la práctica. Con frecuencia se entiende a la teoría deldiseño como un apartado obligatorio en la currícula
universitaria el cual es ajeno a la práctica diaria de la
profesión. Como consecuencia, nuestros alumnos absorben
elementos conceptuales sin sabercómo aplicarlos en
problemas reales de diseño. Esto genera un escalofriante
cuestionamiento, ¿para qué sirve la teoría en una profesión
netamente proyectual?
A este respecto, María Ledesma (1997)argumenta que
no se ha hecho lo suficiente para investigar la influencia
del diseño en la actividad humana y da tres razones que
provocan este olvido:
En primer lugar el casi inexistentedesarrollo de una
teoría de diseño; en segundo lugar la unión mecánica
entre diseño-tecnología-producción y mercado, y en
tercer lugar, el hecho de que las reflexiones sobre la
imagen y lo visual, engeneral, evitan la consideración
del proceso proyectual. (p. 34)
Esto provoca una ruptura entre los conceptos que se
importan desde otras disciplinas para abordar la complejidad
de la actividadvisual.
Por si fuera poco, debemos añadir el enorme prejuicio que
existe por parte de muchos alumnos sobre las materias
donde se desarrollan los conceptos teóricos del diseño.
Los motivos de estaactitud pueden ser variados, desde
una feroz práctica laboral en la cual pareciera que no
queda tiempo para reflexionar sobre teorías, hasta una
exacerbada fe en el software especializado en diseño.Esta vieja división entre teoría y práctica sigue impactando
en la consciencia del diseñador. Sin embargo,
existen pruebas contundentes de que esto no siempre es
así; curiosamente estas evidencias lasencontramos en la
misma práctica profesional. Citemos el caso del branding,
disciplina en la cual se funde la teoría y la práctica en
un concepto indisoluble. Esto se debe a que el hecho de...