normas de higiene

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Colegio Universitario “Monseñor de Talavera”
Especialidad: Educación Especial
Mención: Retardo Mental
Extensión Acarigua – Araure
Informe Final de la Práctica Profesional







LOS JUEGOS DIDÁCTICOS COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA EL FOMENTO DE HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL DEL
JOVENU.S. DEL “TALLER DE EDUCACIÓN LABORAL
BOLIVARIANO ARAURE” ESTADO PORTUGUESA







Autora: Yusmary Oropeza Tutor: José Fernández
C.I: 7.598.770





Acarigua, Mayo del 2010
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Colegio Universitario “Monseñor de Talavera”
Especialidad: EducaciónEspecial
Mención: Retardo Mental
Extensión Acarigua – Araure
Informe Final de la Práctica Profesional







LOS JUEGOS DIDÁCTICOS COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA EL FOMENTO DE HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL DEL
JOVEN U.S. DEL “TALLER DE EDUCACIÓN LABORAL
BOLIVARIANO ARAURE” ESTADO PORTUGUESA
Trabajo de Grado presentado como requisito para optar al título de Técnico SuperiorUniversitario en Educación Especial, mención: Compromiso Cognitivo






Autora: Yusmary Oropeza Tutor: José Fernández
C.I: 7.598.770




Acarigua, Mayo del 2010
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
COLEGIO UNIVERSITARIO “MONSEÑOR DE TALAVERA”
ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN ESPECIAL
MENCIÓN:RETARDO MENTAL
EXTENSIÓN ACARIGUA – ARAURE
INFORME FINAL DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL



ACTA DE APROBACIÓN



Por medio de la presente, hago constar que he leído el proyecto del Informe Final de Práctica Profesional presentado por la Bachiller: Yusmary Oropeza Especialidad Educación Especial Mención Retardo Mental, y que acepte asesorar al estudiante, en calidad del Jurado, durante elperíodo de la elaboración del Informe, hasta la presentación y evaluación.


En la ciudad de Acarigua, a los 05 días del mes de Mayo del 2010.


Firma: __________________________
Prof.: __________________________
C.I:__________________________




REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
COLEGIO UNIVERSITARIO “MONSEÑOR DE TALAVERA”ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN ESPECIAL
MENCIÓN: COMPROMISO COGNITIVO
EXTENSIÓN ACARIGUA – ARAURE
INFORME FINAL DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL

LOS JUEGOS DIDÁCTICOS COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA EL FOMENTO DE HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL DEL
JOVEN U.S. DEL “TALLER DE EDUCACIÓN LABORAL
BOLIVARIANO ARAURE” ESTADO PORTUGUESA

Autora: Yusmary Oropeza
Tutor: José Fernández
Año: Mayo 2010RESUMEN

El Proyecto de caso, tiene como finalidad, desarrollar los juegos didácticos para fomentar en el joven U.S. de 21 años de edad cronológica participante del Taller de Educación Laboral Bolivariano Araure el habito de higiene personal, el mismo se enmarco en un estudio de caso en la modalidad de campo descriptivo. En este sentido para la recolección de datos se llevo a cabo a travésde diferentes instrumentos como lo fueron, Anamnesis, Análisis del Material Escolar, Observación Participante de la Conducta, Registro Descriptivo, Entrevista al Equipo, Exploración de las Áreas del Desarrollo; los mismos destacaron las necesidades cognitivas del joven U.S. con el cual se destacó que no posee cuidados en su aspecto personal, entre ello descuido en su aseo, limpieza luego detrabajar en el T.E.L.B.A. El Proyecto Educativo Integral Individualizado titulado “Mejorando mi apariencia personal” el joven desarrollo una actitud favorable para el desarrollo de actividades como cepillado de los dientes, sopa de letras, crucigramas, mantenimiento de apariencia de manos y pies, reconocimiento de los elementos de aseo personal. Finalmente se realizo El Proyecto Jornada Informativa...