normas

EL TEXTO Y SUS PROPIEDADES
"Una historia funciona cuando contiene bombas de tiempo dispuestas a

estallar en la próxima página."

Gordon R. Dickson

Llamamos texto a la unidad de carácter lingüístico formada por un
conjunto de enunciados con una estructura interna.
Es el resultado de una actividad verbal, en la cual el emisor actúa con una
intención comunicativa, y en un contextodeterminado. Cuando tenemos que
analizar un texto, identificamos los diferentes elementos lingüísticos que dotan de
coherencia a esa estructura interna.
La coherencia es una propiedad fundamental de los textos. Gracias a ella, éstos
pueden ser comprendidos como una unidad comunicativa con sentido. La
coherencia tiene mucho que ver con la organización que se le dé a la
información que contenga untexto. Si esa información está bien estructurada
podremos, sin mayor problema, asignar un título al texto, distinguir las ideas
principales de las secundarias y resumir su contenido informativo. Hay dos tipos de
información en un texto:
• La información que se supone conocida por el destinatario, que es el tema.
• Y la información nueva que se ofrece sobre ese tema ya conocido: el rema
Tantoel tema como el rema cambian conforme el lector va avanzando en la
lectura del texto. Así, lo que en un principio funcionaba como rema pasa a ser,
en el capítulo o enunciado siguiente, el nuevo tema. A esta manera de ir
aportando información nueva en un texto se le llama progresión temática, y es
sumamente importante para que la comunicación que el emisor quería hacer
llegar a sus receptoressea comprendida y aprehendida por éstos. La cohesión es
otra propiedad que poseen los textos cuyas diferentes partes están relacionadas
entre sí mediante diversos procedimientos lingüísticos, que pueden ser los
siguientes:

1

Relaciones de correferencia: permiten deducir el significado de una palabra,
generalmente un pronombre, recurriendo a otra, ya mencionada en el texto. Lasrelaciones de correferencia pueden ser:
Anafóricas: relacionan una palabra con otra mencionada antes en el texto
(ejemplo: el jugador marcó un gol y lo celebró con sus compañeros).
Catafóricas: la relación se establece con un elemento que aparecerá después de
hacer referencia a él (ejemplo: el candidato dijo esto: “me presentaré a las
elecciones”).
Elipsis: Aparece cuando se omite una palabra o todauna oración, porque se
entiende que el lector puede deducir su contenido.
Relaciones léxicas: la cohesión entre las palabras de un texto es mayor cuando se
establecen entre ellas relaciones de sinonimia, hiponimia, o cuando se utilizan
palabras de un mismo campo semántico.
Presencia de conectores: conjunciones, locuciones, unidades léxicas, etcétera,
ayudan a relacionar las partes de untexto. Los conectores pueden indicar
distintos tipos de relación entre las ideas: adición, consecuencia, contraste,
etcétera.

CLASES DE TEXTOS
1.- Texto Expositivo
La palabra exponer remite, básicamente, a la idea de explicar algo o hablar de
algo para que los demás lo conozcan. El texto que cumple este objetivo se
denomina texto expositivo. Se utiliza para explicar un tema de estudio, parainformar a alguien de nuestras ideas, para dar una noticia... Y también son textos
expositivos los tratados científicos y técnicos, los libros didácticos, los manuales de
instrucciones, y todos aquellos textos cuya finalidad consiste en informar sobre
conceptos, sobre hechos o sobre la manera como se realiza un proceso.
-Claridad, orden y objetividad son las principales características de lostextos
expositivos.
-Un tema preciso, claramente identificado y delimitado.
-Una estructura, es decir, una forma de organizar la información que se presenta
en el texto.
2

-Un propósito establecido previamente por el emisor e interpretado
posteriormente por el receptor. El emisor puede ser individual o colectivo; también
puede ser particular o institucional. A veces, el receptor es...