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Marilda Villela Iamamoto
Asistente Social, Doctora en Ciencias Sociales; Profesora Titular de la UFRJ, actualmente jubilada; Profesora Visitante de
la UERJ.

Traducción Nidia Alabarce
Revisión Katia Marro

La investigación en Servicio Social en el contexto
latinoamericano: La experiencia brasileña

Introducción1
La investigación, cuando se compromete a liberar a la verdad de suconfinamiento ideológico, es verdaderamente un espacio de resistencia y de esperanza. Se
trata de una actividad fundamental para subsidiar la construcción de alternativas críticas para el enfrentamiento de la cuestión social, que escapen a la mistificación
neoliberal; para subsidiar la formulación de políticas sociales alternativas a los dogmas oficiales, a la actuación de los movimientos de las clasessociales subalternas y
así también, para subsidiar la formulación de propuestas profesionales que fortalezcan la ruptura con el conservadurismo y afirmen el compromiso con el trabajo, los
derechos y la democracia.
La articulación regional del Servicio Social en América Latina -y, en especial,
en el Cono Sur- es hoy fundamental, en el sentido de acumular fuerzas políticas que
fortalezcan lafraternidad latinoamericana y la unidad del Servicio Social crítico y solidario con las necesidades e intereses de las grandes mayorías2. Uno de los desafíos es avanzar en la construcción de una agenda temática común que, reconociendo
las particularidades nacionales, nos fortalezca para enfrentar este momento difícil por
el que pasa la economía y la sociedad de nuestros países -y,consecuentemente, la
profesión- ante las presiones de los organismos multilaterales. Por esto, estimular
una política de intercambios es de fundamental importancia para crear las bases para
la formación de una red de investigadores en el marco regional.
Venimos afirmando la centralidad de la investigación en la formación y en el
ejercicio profesional: en la actualización docente, en la formación de nuevasgeneraciones de investigadores y en la cualificación del ejercicio profesional. La investigación posibilita una fecunda integración entre la enseñanza de grado y de pos-grado.
Contribuye además, a imprimir patrones de excelencia académica en la institución
universitaria para el ejercicio de sus funciones esenciales, que no pueden ser reducidas a la transmisión de conocimientos y a la formación demano de obra especializada para el mercado del trabajo. Es función de la universidad la producción de nuevos
1
Me gustaría agradecer a la Asociación Brasileña de Enseñanza e Investigación en Servicio Social -ABEPSSen la persona de su presidenta, Prof. Dra. Jussara Maria Rosa Mendes, por los datos ofrecidos sobre el cuadro
de la enseñanza y la investigación en el país.
2
Se realizó en Juliode 2003, en Porto Alegre (RS), el Seminar io Latinoamericano de Servicio Social, sobre el
tema Articulación Latinoamericana y Formación Profesional.

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Marilda Villela Iamamoto

conocimientos y tecnologías, la creación artística y cultural que impulsen el desarrollo del patrimonio científico acumulado y la crítica de la dinámica societaria.
El abordaje del tema, teniendo como referenciael caso brasileño, será realizado considerando: 1) la reserva de fuerzas académicas y profesionales acumuladas
por los Asistentes Sociales en las últimas décadas; esta encierra un cuadro de producción académica en el Servicio Social, destacando trazos particulares de la trayectoria de la profesión en la realidad brasileña, el cuadro actual de la investigación
en la enseñanza del Servicio Social ylas principales líneas de investigación; 2) un
breve análisis del contexto histórico de esa producción y de los impactos de la situación de la universidad, lugar privilegiado de la investigación.

La trayectoria de la producción académica del Servicio Social
en Brasil: el legado de las dos últimas décadas
Las particularidades del desarrollo del Servicio Social brasileño son impensables sin...