Nose
Páginas: 3 (735 palabras)
Publicado: 18 de junio de 2011
CUESTIONARIO
RELACIONES PROFESOR ALUMNO
1.- ¿Qué factores de efectividad y autoestima se reconocen tanto en el video como en las lecturas “julia y Eduardo”?
En la primera lectura de julialos maestros le pidieron a Julia que realizara un trabajo importante, ya que en proyectos anteriores había demostrado su capacidad para relacionarse, esto origino que la alumna aumentara su autoestimapara que realizara un buen trabajo. Con respecto a la lectura de Eduardo tenia autoestima muy alta lo cual originaba que le gustara mucho participar y no dejaba participar a sus compañeros aquí elmaestro tuvo que realizar una estrategia para desarrollar y encausar esa autoestima asignado a Eduardo la comisión de ayudar a otros alumnos a resolver situaciones e integrándolo con los demás. Enlos dos casos de efectividad aumento debido a que el maestro estimulo las habilidades de los alumnos. En el caso del video el maestro tenia autoestima muy baja y esto provoco que los alumnos lossobrepasaran perdiendo respeto de ellos y de sus padres. Aquí la efectividad se perdió ( los valores se perdieron).
2. ¿Cual es su opinión acerca de la solución que dan los maestros, la Alternativaresulto favorable?
Si resulto favorable por que estimulo al alumno a fortalecer su autoestima y sus habilidades cognoscitivas para que realizaran un buen trabajo y integrándolo.
Y en el video elmaestro tomo una actitud cómoda de lo que realizo el estudiante.
3. Destaque los elementos que le hayan resultado significativos en “El contexto de la educación” y que puedan favorecer su practicadocente.
Los elementos que nos ayudan es que la educación tiene que cambiar debemos llevar acabo una planeación adecuada a las necesidades de los alumnos y que nuestra prioridad es activar lasactitudes, aptitudes y conocimientos de los alumnos. Esto nos lleva a crear una educación integral.
Profra: Ramona Amador Jacobo
TEST JAPONES
RESPUESTAS
4
2
2
4
1
3
PREGUNTAS
1....
RELACIONES PROFESOR ALUMNO
1.- ¿Qué factores de efectividad y autoestima se reconocen tanto en el video como en las lecturas “julia y Eduardo”?
En la primera lectura de julialos maestros le pidieron a Julia que realizara un trabajo importante, ya que en proyectos anteriores había demostrado su capacidad para relacionarse, esto origino que la alumna aumentara su autoestimapara que realizara un buen trabajo. Con respecto a la lectura de Eduardo tenia autoestima muy alta lo cual originaba que le gustara mucho participar y no dejaba participar a sus compañeros aquí elmaestro tuvo que realizar una estrategia para desarrollar y encausar esa autoestima asignado a Eduardo la comisión de ayudar a otros alumnos a resolver situaciones e integrándolo con los demás. Enlos dos casos de efectividad aumento debido a que el maestro estimulo las habilidades de los alumnos. En el caso del video el maestro tenia autoestima muy baja y esto provoco que los alumnos lossobrepasaran perdiendo respeto de ellos y de sus padres. Aquí la efectividad se perdió ( los valores se perdieron).
2. ¿Cual es su opinión acerca de la solución que dan los maestros, la Alternativaresulto favorable?
Si resulto favorable por que estimulo al alumno a fortalecer su autoestima y sus habilidades cognoscitivas para que realizaran un buen trabajo y integrándolo.
Y en el video elmaestro tomo una actitud cómoda de lo que realizo el estudiante.
3. Destaque los elementos que le hayan resultado significativos en “El contexto de la educación” y que puedan favorecer su practicadocente.
Los elementos que nos ayudan es que la educación tiene que cambiar debemos llevar acabo una planeación adecuada a las necesidades de los alumnos y que nuestra prioridad es activar lasactitudes, aptitudes y conocimientos de los alumnos. Esto nos lleva a crear una educación integral.
Profra: Ramona Amador Jacobo
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