nose


FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA


“Dependencia Emocional en estudiantes del 50 de secundaria de la I.E virgen de la puerta, los olivos-2013.”
Tesina

Autor:
Ruth Marisol Pajuelo Hernández
Asesor:
JUANA ELISA DIOSES RIZZI
Docente:
AUGUSTO MESCUA FIGUEROA

Línea de investigación:
Psicología clínica

Lima Perú
2013 - VEste trabajo va dedicado a mis padres,
Docentes y a todas aquellas personas
Que me brindaron su amistad y
Contribuyeron con mí desarrollo
Profesional y personal.


5RE AGRADECIMIENTOS

Agradezco a mi asesora temática y al docente Augusto Mescua Figueroa, quienes me brindaron sus conocimientos para desarrollar de manera óptima el trabajo de investigación.
A mi familia,pareja, y amigos, por brindarme su amor, confianza, atención, cariño y fortaleza.

PRESENTACIÓN

El presente estudio se realizó por dar a conocer los casos de dependencia emocional que atraviesan los adolescentes en nuestro país. Obteniendo como resultado que la población femenina no alcanza los estándares requeridos en las competencias de desarrollo emocional.
En esta investigación, se hasituado la variable dependencia emocional en estudiante del 50 de secundaria, de ambos géneros, pertenecientes a la I.E virgen de la puerta, de las edades 15 a 17 años.
El propósito de esta evaluación es reconocer la cantidad de estudiantes que alcanzan los estándares de dependencia emocional y con ello replantear las estrategias de ayuda, para así lograr, competencias de desarrollo emocional,con la finalidad de obtener el crecimiento individual de la persona. Ya que dentro de la psicología clínica y de la salud pública en general, es un tema de gran interés.

Índice
PORTADA
Dedicatoria II
Agradecimiento III
Presentación IV
Índice X
RESUMEN IX
ABTRACT X
INTRODUCCIÓN XI

CAPITULO I: EL PROBLEMA DE LAINVESTIGACIÓN

1.1 Realidad problemática 13
1.2 Formulación del problema 14
1.3 Justificación e importancia del estudio 15
1.4 Antecedentes 16
1.5 Objetivos 18
1.5.1 Objetivos Generales 18
1.5.2 Objetivos Específicos 18

CAPÍTULO II: MARCO DE REFERENCIA
2.1 Marco Teórico 20
2.2 Marco Conceptual 26
2.3Contextualización 27




CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO

3.1 Variables 29
3.1.1 Definición conceptual 29
3.1.2 Operacionalización de variables 30
3.2 Metodología 33
3.2.1 Tipo de estudio 33
3.2.2 Diseño 33
3.3 Población, muestreo y muestra 34
3.4 Método de investigación 34
3.5 Técnicas e Instrumentos derecolección de datos: validez y confiabilidad 35
3.6 Métodos de análisis de datos 36


CAPÍTULO IV: RESULTADOS

4.1 Descripción de Resultados 38
CAPÍTULO V. DISCUSIÓN 42
CAPÍTULO VI. CONCLUSIONES 45
CAPÍTULO VII. RECOMENDACIONES 47
CAPÍTULO VIII. REFERENCIAS 49
ANEXOS 53
Anexo A. Matriz de consistencia 54
Anexo B. cuestionariopara identificar los casos de dependencia emocional 55
Anexo C. Consentimiento informado 57
Anexo D. Distribución de frecuencias según género de los alumnos. 58
Anexo E. Distribución de frecuencias según edad de los alumnos. 59
Anexo F. Distribución de frecuencias según lugar de procedencia. 60

ÍNDICE DE TABLAS

Tabla N 1
Tabla de contingencia. Dimensión de casos dedependencia emocional en los estudiantes del v ciclo de psicología de la universidad cesar Vallejo- 2013 38

Tabla N 2
Tabla de contingencia. Dimensión de casos de dependencia emocional en los estudiantes del v ciclo de psicología de la universidad cesar Vallejo- 2013, según su género. 39

Tabla N 3
Tabla de contingencia. Dimensión de casos de dependencia emocional en los estudiantes del v ciclo de...