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Escuela Normal de Torreón
Lic. Educación Preescolar

“Ensayo PEP 2011”

Alumna: Rosa Isela Silva Picazo
2A

Mtra. María del Refugio Murillo


Propósitos
Como se establece en el PEP, existen 8 propósitos que son el principal componente para llevar a cabo una planeación significativa para los niños y para nosotras, dentro de cada propósito se espera que por medio de la experienciase contribuya al desarrollo y aprendizajes de los niños, en mi primera jornada de practica desarrolle 4 de estos de 4 campos formativos como; pensamiento matemático, lenguaje y comunicación, desarrollo físico y salud y exploración y conocimiento del mundo, de estos cuatro campos trabaje diversas actividades tratando siempre de no perder de vista el propósito ya que es muy importante.
Basespara el trabajo
Como dice en el PEP estas bases para el trabajo son las características de las niñas y niños y procesos de aprendizaje para orientar a la educadora con la organización y el desarrollo de la planeación, estas características son muy importante que las tengamos en cuenta ya que nos ayuda a favorecer el trabajo en el aula con los niños, es importante saber que los niños cuando entranal jardín ya traen conocimientos previos y la capacidad de aprender más, el juego es un medio de aprendizaje donde podemos introducir a los niños de manera más fácil a participar y aprender. También es muy importante fomentar en los niños la equidad para que trabajen en grupos, niñas y niños y no hagan a un lado nadie, otra cosa muy importante es saber o tratar de sobrellevar un caso de un niñocon discapacidad, ya que estos necesitan más adecuada pero también se tratan con equidad.
Siempre es importante crear y trabajar actividades significativas en donde se fomente el deseo del trabajo y de participación en los niños, y para que siempre estén motivados a seguir aprendiendo, las actividades deben de ser creativas, una estrategia que se puede utilizar es el material que sea llamativo ytu manera de introducir a los niños a la actividad, otra cosa importante mantener enterados a los padres de familia sobre lo que se trabaja con los niños ya que esto ayuda al desarrollo y aprendizaje de los niños, por ejemplo se puede pedir a un papa que cada viernes o algún día de la semana se quede a leerles un cuento a los niños o en campañas de limpieza invitarlos a contribuir con laactividad y así motivar a los niños y les den el buen ejemplo.
Para poder mantener una intervención educativa se requiere una planificación flexible.

Estándares
Estándares de español: estos integran los elementos que permiten a los niños utilizar el lenguaje como medio de comunicación y se organiza en 5 niveles, para comenzar a introducir a los niños a este estándar importante primero que conozcanlas características del uso y la función del lenguaje, después introducirlos a crear textos, pequeños o si ya existe la capacidad de crear textos más largos también es bueno, para introducir a la lectura, una actividad recomendable es la lectura de un libro a diario, también se les puede prestar un libro a cada niño en fin de semana para que lo lean y lo regresen el lunes y que platiquen en grupode que trato su cuento para introducirlos a la participación en eventos comunicativos y así vayan reconociendo de manera más significativa el uso del lenguaje.
Estándares de matemáticas: estos estándares se organizan en 4 niveles en donde se aprende a utilizar los conocimientos matemáticos, este estándar es importante ya que al igual que el lenguaje en este también se realizan actividades de lavida cotidiana, el aprender los números, el manejo de la información y la actitud son muy importantes, siempre que se realice una actividad de matemáticas debemos tener en cuenta que no todos los niños poseen una misma actitud y no todos entienden de la misma manera.
Estándares de ciencia: este estándar contribuye a proveer una formación científica básica, primero de les introduce al tema...