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CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA








ANA FLOIRNDA DELGADILLO SANCHEZ










UNIVERIDAD PEDAGOGICA Y TEGNOLOGICA DE COLOMBIA
SEMESTRE IV CHIQUINQUIRA – BOYACA
2013
CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA







DOCENTE: ANGELA CRISTINA MONTOÑO ROJAS
ESTUDIANTE: ANA FLOIRNDA DELGADILLO SANCHEZ










UNIVERIDADPEDAGOGICA Y TEGNOLOGICA DE COLOMBIA
SEMESTRE IV CHIQUINQUIRA – BOYACA
2013
FUNDAMENTOS BÁSICOS DE METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Quintanal Díaz, José; García Domingo, Begoña, (rec.)
Editorial CCS
1ª ed., 1ª imp. (04/2012)
148 páginas; 24x17 cm
Idiomas: Español
ISBN: 849842741X ISBN-13: 9788498427417
Encuadernación: Rústica
Colección: Campus, 72
Entrega de 1 a 7 días contrareembolso por agencia urgente*
13.50€ ($17,54)
La investigación es uno de los pilares en los que se fundamenta el desarrollo profesional de todo educador. Esta obra precisamente, ha sido concebida para dar respuesta a esa formación competencial de los futuros maestros. Pensada para los estudiantes de Grado, en los primeros niveles de su formación. Escrita con un sentido eminentemente práctico,limpio, directo y funcional, facilita a estos educadores, los recursos básicos necesarios para hacer de cada una de las iniciativas que surjan en su quehacer cotidiano, una actividad creadora, investigadora y educadora.


METODOLOGÍAS ARTÍSTICAS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN
Roldán, Joaquín, Marín Viadel, Ricardo, (auto.)
Ediciones Aljibe
1º Ed (02/01/2012)
274 páginas
Idiomas: EspañolISBN: 8497007174 ISBN-13: 9788497007177
Entrega de 24 a 48 horas contra reembolso por agencia urgente*
20.80€ ($26,72)

Metodologías de Investigación Educativa basadas en las Artes Visuales y especialmente en el uso de la fotografía digital.

- Fundamentos teóricos de las Metodologías Artísticas de Investigación.
- Investigaciones en diferentes sectores del sistema educativo, desdeEducación Infantil hasta la formación inicial universitaria del profesorado.

EQUIPOS DOCENTES Y NUEVAS IDENTIDADES ACADÉMICAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR

Rué, Joan y Lodeiro, Laura (Edits.), (aut.)
Narcea Ediciones
(06/2010)
216 páginas
Idiomas: Español
ISBN: 8427717210 ISBN-13: 9788427717213
Entrega de 24 a 48 horas contra reembolso por agencia urgente*
19.50€ ($25,33)



¿Por qué ysobre qué ha de coordinarse el profesorado universitario? ¿Por qué es bueno que trabaje en equipo? Esta pregunta plantea un imperativo latente y un reto fundamental a la actual cultura organizativa docente, basada en el ejercicio individual del profesorado y en la fragmentación de tareas, de responsabilidades y del conocimiento. Los cambios que propone este libro, apuntados en las diversascontribuciones y experiencias que ofrece, obedecen a las transformaciones que se están dando en la universidad española como consecuencia de nuevas demandas socio-formativas, las cuales generan nuevas necesidades, funciones y estructuras. Ello da lugar a nuevas Identidades Académicas. Lo anterior, nos sitúa en un contexto interpretativo de calado más amplio, el de la reconstrucción de las IdentidadesAcadémicas en relación a las funciones ejercidas dentro de ella.

Extracto del Índice:

1. EL RETO DE INSTITUCIONALIZAR LA COORDINACIÓN E INTEGRACIÓN DOCENTE. Claves de una coordinación sistemática y generalizada. Competencias y coordinación de carácter interdisciplinar. Gestión práctica de la coordinación interdisciplinar.
2. LOS EQUIPOS DOCENTES EN EL EEES. Objetivos, tipos, necesidades ygestión de los Equipos Docentes.
3. LOS PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS COMO CATALIZADORES DE LA COORDINACIÓN ENTRE EL PROFESORADO. Experiencias de diferentes licenciaturas en varias universidades españolas. Análisis y discusión global de las experiencias.
4. EL TRABAJO EN EQUIPOS COMO ESTRATEGIA PARA LA FORMACIÓN. Hacia una Universidad permeable y colaborativa.
5. LA PLANIFICACIÓN DEL DESARROLLO...