Nosé




Universidad Autónoma de Nuevo León

Preparatoria No.8

Pedro Joel Armendáriz Ibarra

Matricula: 1585581
Grupo: 373

Materia: Literatura
Maestra: Graciela Salazar Reyna

Portafolio de 2da oportunidad



Guadalupe, N.L. a 18 de diciembre del 2012
Índice




INTRODUCCIÓN.
En este trabajo se realizaron varias actividades, muy extensas, pero para mí… muy servibles,también fue un trabajo/requisito para presentar 2das de literatura.
Este trabajo contiene las 4 unidades completas,(según las actividades que pidió) hechas, bien hechas, y muy específicas para que no haya confusión.
Este trabajo lo comencé a hacer, a las 6:30pm del día que nos subieron las calificaciones de literatura.
Lo elaboré los días, 12, 13, 14, 15, y 16 de diciembre del presente año.
Lo empecéa hacer desde el día que lo subieron, porque yo sabía que el portafolio era mucho, así que decidí empezarlo ese día, ¿por qué habrás tomado tanto tiempo en realizarlo? Se han de preguntar, quise hacerlo a temprano día para poder acabar una unidad o unas cuantas actividades y luego descansar. Así se fue sucesivamente los días, el día de ayer, (15 de diciembre) tenía un ensayo teatral así que hicela última actividad que tenía pendiente, pero lo que me falto fue el requisito. Así que hoy, 16 de diciembre del 2012 terminé el requisito, ayer no, por que padecía de jaqueca (no sé cómo se escribe).
Maestra: espero y me perdone por haberle fallado en esta materia, no es que no le haya echado ganas, si no que, simplemente, no sé que me paso.
Le repito, espero y me perdone, no me queda nada másque estudiar, para obtener una buena calificación en el examen y pasar la materia, que como decía antes, esta es mi primer materia en segundas.

¡Saludos maestra! Y ¡felices fiestas y próspero año nuevo!






Unidad 1- Género Narrativo.
Actividad II.2- Elabora una tabla comparativa de las corrientes literarias.
Época/ Corriente
Características
Obras
Autores
Literatura griega ylatina
Los temas son principalmente religiosos, épicos y mitológicos.
Presenta un concepto del hombre en relación con su entorno natural, social y religioso.
Refiere hazañas fantásticas llenas de valores imaginativos.
Habla de hombres semidioses y dioses semihumanos (cantares de Gesta)
La orestíada
Las coéforas
Las Euménides
Antígona
Edipo Rey
Áyax
Helena
Fenicias
Electra
HeraclesSófocles
Esquilo
Eurípides
Esopo
Edad media
Los temas que predominan son las hazañas de los caballeros en las Cruzadas y las acciones religiosas.
El cantar del Mio Cid.
El conde Lucanor.
Milagros de nuestra señora.
Coplas a la muerte de su padre.
Los cuentos de Canter Bury.
La Divina comedia.

Dante Alighieri
Juan Ruiz
Gonzalo de Berceo
Geoffrey Chaucer
Bocacciao
PetrarcaRenacimiento
Recreación de lo clásico.
Concepción del mundo y del hombre ávido de conocimientos y confiado en su mejora integral como ser humano.
Recreación mitológica.
Nacimiento de Venus.
Sueño de una noche de verano.
Palacio de Louvre.
Tres gracias.
Cúpula del Duomo de Santa María del Fiore.
Garcilaso de la Vega
Fernando de Rojas
Miguel de Cervantes
William Shakespeare
NicolásMaquilavelo
Barroco
Los poetas barrocos del siglo XVII siguieron mezclando estrofas tradicionales con las nuevas; así, cultivaron el terceto, cuarteto, soneto y redondilla.
Los poetas también se sirvieron de copiosas figuras retóricas de todo tipo, buscando una disposición formal recargada.
No supone una ruptura con el clasicismo renacentista, sino que se intensifican los recursos estilísticos delarte renacentista.
Virgen del Greco
Colibrí
Mirada
Las 4 estaciones
Suites Orquestales
Pimpinone
La música acuática
Hombres Necios
Luis de Góngora y Argote
Félix Lope de Vega y Carpio
Sor Juana Inés de la Cruz
Francisco de Quevedo
Juan Luis de Alarcón
Tirso de Molina
Pedro Calderón de la Barca

Neoclasicismo
Movimiento literario que pretende restaurar el gusto y las normas de...