Nuestras Emociones

SITUACIÓN DIDÁCTICA:
EN CONTACTO CON NUESTRAS EMOCIONES.
CAMPO FORMATIVO:
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.
COMPETENCIA:
Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, ydesarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.
ELEMENTOS A FAVORECER:
AUTOCONCEPTO
AUTOESTIMA
TRANSVERSALES:
Comunica estados de ánimo, sentimientos,emociones y vivencias a través del lenguaje oral.
…La comprensión y regulación de las emociones implica aprender a interpretarlas y expresarlas, a organizarlas y darles significado, a controlar impulsos yreacciones en el contexto de un ambiente social particular…Las emociones, la conducta y el aprendizaje son procesos individuales, pero se ven influidos por los contextos familiar, escolar y social enque se desenvuelven los niños; en estos procesos aprenden formas diferentes de relacionarse, desarrollan nociones sobre lo que implica ser parte de un grupo, y aprenden formas de participación ycolaboración al compartir experiencias….Investigaciones actuales han demostrado que desde muy temprana edad desarrollan la capacidad para captar las intenciones, los estados emocionales de los otros y paraactuar en consecuencia, es decir, en un marco de interacciones y relaciones sociales…
ORGANIZACIÓN: GRUPO PEQUEÑO.
DESARROLLO:
Ir mostrando diariamente una de las tarjetas del lado de la imagen yseguir las indicaciones que están del otro lado de la tarjeta.
Al final, a manera de recuento se irá mostrando cada tarjeta y los niños deberán de imitar el gesto que en ella aparezca y dirán en vozalta el sentimiento que se muestra.
. seguir la guía de preguntas de la ficha
. complementar con alguna una historia ,experiencia personal de los niños o cuento referente a esta emoción
Variantes:como evaluación de la situación
*Darle a cada niño una tarjeta y por turnos irán mostrándola y deberán mencionar que sentimiento está representado en dicha tarjeta.
*Al finalizar la actividad se les...