Nuevo

Primaria / Sexto grado
2. Forma, espacio y medida
Durante este periodo el eje incluye los siguientes temas:
2.1. Figuras y cuerpos geométricos.
2.2. ubicación espacial.
2.3. Medida.
LosEstándares Curriculares para este eje son los siguientes. El alumno:
2.1.1. Explica las características de diferentes tipos de rectas, ángulos, polígonos y
cuerpos geométricos.
2.2.1. utilizasistemas de referencia convencionales para ubicar puntos o describir
su ubicación en planos, mapas y en el primer cuadrante del plano cartesiano.
2.3.1. Establece relaciones entre las unidades delSistema Internacional de Medidas,
entre las unidades del Sistema Inglés, así como entre las unidades de ambos
sistemas.
2.3.2. usa fórmulas para calcular perímetros y áreas de triángulos ycuadriláteros.
2.3.3. utiliza y relaciona unidades de tiempo (milenios, siglos, décadas, años, meses, semanas, días, horas y minutos) para establecer la duración de diversos
sucesos.
3. manejo de lainformación
Durante este periodo el eje incluye los siguientes temas:
3.1. Proporcionalidad y funciones.
3.2. Análisis y representación de datos.
Los Estándares Curriculares para este eje son lossiguientes. El alumno:
3.1.1. Calcula porcentajes y utiliza esta herramienta en la resolución de otros problemas, como la comparación de razones.
3.2.1. resuelve problemas utilizando la informaciónrepresentada en tablas, pictogramas o gráficas de barras e identifica las medidas de tendencia central de un
conjunto de datos.66
Programas de estudio 2011 / Guía para el maestro
Primaria / Sexto grado4. actitudes hacia el estudio de las matemáticas
4.1. Desarrolla un concepto positivo de sí mismo como usuario de las matemáticas,
el gusto y la inclinación por comprender y utilizar la notación,el vocabulario y los
procesos matemáticos.
4.2. Aplica el razonamiento matemático a la solución de problemas personales, sociales y naturales, aceptando el principio de que existen diversos...