nuyuyufu

TRABAJO
FILOSOFIA
TEMA
SOCRATES
DOCENTE
WISTON VALOYES
CURSO
11°C
FECHA
11 DE MARZO DEL 2014
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo es para mostrar el desarrollo de los aportes más importantes que realizó el filósofo griego Sócrates. Como futuras docentes, la intención es relacionar estos aportes a la historia de la pedagogía, con lo cual estaré analizando las ideas del pensador que serelacionan con nuestra formación. El desarrollo del presente trabajo se encuentra dividido en tres capítulos en los cuales, en primer lugar, analizaré los aportes del pensamiento de Sócrates en relación a diferentes aspectos, tales como el hombre, la educación y el mundo. En el segundo apartado, analizaré tres textos citados de sus fuentes para luego reflexionar acerca de sus contenidos. Por último,en el tercer capítulo, realizaré un análisis, integrando las conexiones entre los aportes del pensador con contenidos que hemos estudiado en diferentes espacios curriculares. Para poder abordar acerca de las contribuciones del filósofo griego, debemos tener en cuenta una serie de datos. En primer lugar analizar el contexto en el que se desarrolló este ilustre pensador, ya que, en base a esto, esque podemos interpretar de manera más acertada y conveniente sus intenciones. Sócrates nació en Atenas (Grecia) aproximadamente en el año 470 a.C. Dado que en ese entonces no existía un registro oficial de nacimientos en Atenas, se supone que el año de nacimiento fue el mencionado.
JUSTIFICACIÓN
Aún en el siglo XXI, quienes quieren formarse como filósofos han de establecer un diálogo crítico conel pasado filosófico, y en especial con los filósofos del periodo clásico de Grecia, en este caso Sócrates, pues sus reflexiones marcaron todo un derrotero a la filosofía del futuro en los campos y problemas de la metodología, de la lógica, de la teoría del conocimiento, de la antropología, de la ética, de la ontología, de la teología, de la cosmología, de la estética, de la retórica y de lapolítica. Sin duda que el encuentro con las cuestiones socráticas, en un diálogo hermenéutico entre su contexto antiguo y nuestro contexto contemporáneo y latinoamericano, ayudará a precisar muchos conceptos y a provocar nuevas reflexiones de modo que se asuman sus aportes perdurables, se descubran sus limitaciones conceptuales e históricas y se superen sus deficiencias, yendo más allá de ellos debidoa las nuevas circunstancias históricas, puesto que, como los directores de teatro, de cine o de orquesta sinfónica, su libreto hay que saberlo interpretar en un nuevo escenario cultural, donde la crítica, esencia de la filosofía, no debe estar ausente.
 
OBJETIVO GENERAL
Establecer un trabajo acerca de la vida y obra de Sócrates para fomentar sus hechos e inducirme a conocer más de su vida esmuy impórtate para mí porque me permite un diálogo crítico con las filosofías de Sócrates desde el siglo XXI, para entender con objetividad sus teorías, descubrir y asumir su aporte, sus limitaciones y sus causas, y el modo de desarrollarlos en las circunstancias histórico-culturales actuales del mundo y de América Latina.
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Elaborar un juicio filosófico sobre la vida,carácter y muerte de Sócrates.
Analizar lo positivo y negativo del método de Sócrates.
Revisar críticamente los aportes y las insuficiencias de la antropología, la física, la teología y ética de Sócrates.
Discutir y definir la autenticidad, cronología y estructura de la vida de Sócrates.
Exponer críticamente la teoría del conocimiento de Sócrates.
Explicar el proceso de la concepción del mundode las ideas y del Mundo Sensible y sus estructuras, según Sócrates.
Elaborar un juicio de valor acerca de la teología Socrática.
Identificar las virtudes de Sócrates, y sus repercusiones en la filosofía y en las religiones.
Definir la influencia que ha tenido en la historia de Sócrates, principalmente sus nociones de justicia, ley, educación y formas de gobierno.
SÓCRATES25146074930000...