oalaskasfafs

1º INTRODUCCIÓN DEBATE. El moderador presenta el tema a debatir, a los participantes de cada bancada, las reglas del debate, su estructura y los tiempos destinados a cada etapa.

Tiempo: 2 min.

[El moderador agradece la atención e invita a la bancada a favor a introducir su postura]

2º INTRODUCCIÓN BANCADA A FAVOR. Un estudiante de la bancada a favor del tema presenta la postura adefender (tesis) contextualizándola y anunciando cuáles serán sus principales argumentos (bases resumidas). Por otro lado, deberá definir los principales conceptos que se discutirán: “entenderemos por ….”, “la RAE define…”, etc. Asimismo, deberá señalar –a grandes rasgos- cuáles fueron sus fuentes de información. En esta etapa, el estudiante debe dirigirse principalmente a la bancada contraria, peroademás debe ser capaz de mirar al moderador y a la audiencia.

Tiempo: 2 min.

[El moderador agradece la intervención e invita a la bancada contraria a introducir su postura]

3º INTRODUCCIÓN BANCADA A FAVOR. Un estudiante de la bancada en contra del tema presenta la postura a defender (tesis) contextualizándola y anunciando cuáles serán sus principales argumentos (bases resumidas). Por otrolado, deberá definir los principales conceptos que se discutirán: “entenderemos por ….”, “la RAE define…”, etc. Asimismo, deberá señalar –a grandes rasgos- cuáles fueron sus fuentes de información. En esta etapa, el estudiante debe dirigirse principalmente a la bancada contraria, pero además debe ser capaz de mirar al moderador y a la audiencia.

Tiempo: 2 min.

[El moderador agradece laintervención y llama a ambas bancadas a comenzar la discusión, recordando las reglas elementales y exhortándolos a participar dialogadamente]

4º DEBATE. Comienza la bancada a favor presentando su primer argumento. La bancada contraria responderá a ese argumento, refutándolo y presentando un nuevo argumento. Lo propio hará a continuación la bancada a favor: refutación y presentación de nuevo argumento.[En el intertanto, el moderador cederá la palabra a quien levante la mano o a quien tome su turno de habla civilizadamente.]

A medida que se vayan presentando los argumentos, los estudiantes presentarán los respaldos necesarios y, si la bancada contraria lo solicitara, explicitará las garantías o reformulará sus bases.
Con el propósito de propiciar el diálogo activo propio de un debateacadémico (no competitivo), cada bancada contará con un cronometrador ubicado detrás de la bancada contraria, que irá descontando los minutos o segundos de cada intervención al total de minutos dispuestos para cada equipo. Así, el estudiante que sea asignado para asumir este rol, contará con un cronómetro que partirá en “0” y se activará cada vez que un estudiante de esa bancada intervenga; elcronometrador detendrá el correr de segundos cuando la intervención acabe. Cuando falten 30 segundos para concluir


el tiempo asignado (el cronómetro marcará 3 min. 30 seg. ) el estudiante cronometrador levantará la mano, anunciando a su bancada que debe ir cerrando su argumentación.

Tiempo: 8 min.: 4 minutos cada bancada.

[El moderador da por concluida la etapa de discusión e invita a labancada a favor a concluir su participación en el debate.]

5º CONCLUSIÓN BANCADA A FAVOR. Un estudiante de la bancada a favor, expondrá una síntesis de la discusión, poniendo especial énfasis en los argumentos más sólidos de su equipo y resumiendo la refutación de los contrarios. Mencionará nuevamente la tesis defendida y agradecerá tanto a su contraparte como a la audiencia.

Tiempo: 2 min.[El moderador agradece la intervención e invita a la bancada contraria a concluir su participación]

6º CONCLUSIÓN BANCADA EN CONTRA. Un estudiante de la en contra, expondrá una síntesis de la discusión, poniendo especial énfasis en los argumentos más sólidos de su equipo y resumiendo la refutación de los contrarios. Mencionará nuevamente la tesis defendida y agradecerá tanto a su contraparte...