Obra De Titeres
Páginas: 3 (635 palabras)
Publicado: 6 de agosto de 2012
INFORME CUALITATIVO DEL PERIODO DE DIAGNOSTICO
PERIODO LECTIVO: 2012
AREAS: MATEMATICA y CIENCIAS SOCIALES.
El Periodo de Diagnóstico debió extenderse más de lo planificadoinstitucionalmente por la sencilla razón, de que se produjeron los movimientos de traslado e ingreso a la docencia a nivel provincial. Yo me trasladé a esta escuela y la Srta. Alicia, maestra del otroquinto, ingreso en otro establecimiento. Esto, no solo ocasionó desajustes en la organización de los grados, sino que además debía existir una adaptación de parte mía a una nueva forma de trabajo: poráreas. Primero comencé dando ambas Ciencias en el grado asignado: 5to “C”, y después, a medida que pasaban las semanas y las novedades, me hice cargo del área de Matemáticas en los tres quintos grados.Momentáneamente nos dividimos con la Srta. Mirian las áreas de las Ciencias, donde de mutuo acuerdo ella dará Ciencias Naturales y yo Ciencias Sociales hasta que nombren una nueva docente.
Debido algran número que representan los tres grados juntos, y la falta de espacio físico cómodo y adecuado para realizar el proceso Enseñanza-Aprendizaje de los niños, se debió disponer en estas últimassemanas, hasta que nombren un docente, turnar los grados para que asistan a diario, y elaborar cartillas semanales de trabajo para que el rendimiento escolar no se vea perjudicado.
Los tres quintosgrados representan un buen grupo de trabajo y bien diferenciado en cuanto a: conocimientos, ritmos de trabajo y problemáticas puntuales.
Durante este tiempo en los grados, estuve indagando ytrabajando los saberes previos que los alumnos traen en las áreas de Matemática y Ciencias Sociales; para después poder realizar las planificaciones con los contenidos y ajustes necesarios para el grado.En el área de Matemática se trabajó más que nada el reconocimiento de números naturales desde su valor absoluto y posicional, y su correcta escritura (relación número y nombre); se vio otro...
PERIODO LECTIVO: 2012
AREAS: MATEMATICA y CIENCIAS SOCIALES.
El Periodo de Diagnóstico debió extenderse más de lo planificadoinstitucionalmente por la sencilla razón, de que se produjeron los movimientos de traslado e ingreso a la docencia a nivel provincial. Yo me trasladé a esta escuela y la Srta. Alicia, maestra del otroquinto, ingreso en otro establecimiento. Esto, no solo ocasionó desajustes en la organización de los grados, sino que además debía existir una adaptación de parte mía a una nueva forma de trabajo: poráreas. Primero comencé dando ambas Ciencias en el grado asignado: 5to “C”, y después, a medida que pasaban las semanas y las novedades, me hice cargo del área de Matemáticas en los tres quintos grados.Momentáneamente nos dividimos con la Srta. Mirian las áreas de las Ciencias, donde de mutuo acuerdo ella dará Ciencias Naturales y yo Ciencias Sociales hasta que nombren una nueva docente.
Debido algran número que representan los tres grados juntos, y la falta de espacio físico cómodo y adecuado para realizar el proceso Enseñanza-Aprendizaje de los niños, se debió disponer en estas últimassemanas, hasta que nombren un docente, turnar los grados para que asistan a diario, y elaborar cartillas semanales de trabajo para que el rendimiento escolar no se vea perjudicado.
Los tres quintosgrados representan un buen grupo de trabajo y bien diferenciado en cuanto a: conocimientos, ritmos de trabajo y problemáticas puntuales.
Durante este tiempo en los grados, estuve indagando ytrabajando los saberes previos que los alumnos traen en las áreas de Matemática y Ciencias Sociales; para después poder realizar las planificaciones con los contenidos y ajustes necesarios para el grado.En el área de Matemática se trabajó más que nada el reconocimiento de números naturales desde su valor absoluto y posicional, y su correcta escritura (relación número y nombre); se vio otro...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.