obras teatrales
Páginas: 3 (610 palabras)
Publicado: 6 de junio de 2013
Universidad Autónoma de Nuevo León
Preparatoria No 5
Unidad de aprendizaje: apreciación a las artes
Etapa 4: La Música
Competencias genéricas
2°. Es sensible al arte y participa en laapreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
10°. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.Actividad diagnostica
Nombre del alumno: Armando Salazar Martínez
Matricula: 1626216
No de lista: 36 Grupo: 201
Nombre del maestro: Cesar Gutiérrez GonzálezSabinas Hidalgo, NL, a 14 de mayo de 2013
1. Realiza una lluvia de ideas sobre los ritmos e instrumentos musicales más conocidos por los estudiantes.
Se puede decir que la mayoría de losestudiantes bailan algún tipo de género o ritmo dancístico, entre los cuales predominan algunos de los siguientes;
Ritmo Norteño
Pop
Reggae
Electro
Rock
Bachata
Reggaetón
Huapango
TangoSalsa
Cumbia
Country
Banda
Además de los distintos ritmos dancísticos que se conocen en el grupo, también son muy conocidos distintos instrumentos musicales incluso algunos son tocados porparte de los jóvenes en la actualidad, como los pueden ser algunos de los siguientes;
Guitarra
Batería
Banjo
Bajo sexto
Saxofón
Maracas
Acordeón
Piano
Armónica
Teclado
Violín
TubaTrompeta
Tambor
Flauta
Bongo
Arpa
Xilófono
Tambora
Clarinete
Theremino
Laude
Sonajas
Melodeon
Mandolina
Violonchelo
Balaica
Mezcladora
Oboe
Gaita
Pandero
Caja musical
Timbal
OctapadBandolón
Güiro
2. Realiza la lectura "Origen de la música" en tu Guía Académica y escribe en un documento las ideas principales.
Origen de la Música
Música, del griego “el arte de lasmusas” es, según la definición tradicional del término, el arte de organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la...
Preparatoria No 5
Unidad de aprendizaje: apreciación a las artes
Etapa 4: La Música
Competencias genéricas
2°. Es sensible al arte y participa en laapreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
10°. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.Actividad diagnostica
Nombre del alumno: Armando Salazar Martínez
Matricula: 1626216
No de lista: 36 Grupo: 201
Nombre del maestro: Cesar Gutiérrez GonzálezSabinas Hidalgo, NL, a 14 de mayo de 2013
1. Realiza una lluvia de ideas sobre los ritmos e instrumentos musicales más conocidos por los estudiantes.
Se puede decir que la mayoría de losestudiantes bailan algún tipo de género o ritmo dancístico, entre los cuales predominan algunos de los siguientes;
Ritmo Norteño
Pop
Reggae
Electro
Rock
Bachata
Reggaetón
Huapango
TangoSalsa
Cumbia
Country
Banda
Además de los distintos ritmos dancísticos que se conocen en el grupo, también son muy conocidos distintos instrumentos musicales incluso algunos son tocados porparte de los jóvenes en la actualidad, como los pueden ser algunos de los siguientes;
Guitarra
Batería
Banjo
Bajo sexto
Saxofón
Maracas
Acordeón
Piano
Armónica
Teclado
Violín
TubaTrompeta
Tambor
Flauta
Bongo
Arpa
Xilófono
Tambora
Clarinete
Theremino
Laude
Sonajas
Melodeon
Mandolina
Violonchelo
Balaica
Mezcladora
Oboe
Gaita
Pandero
Caja musical
Timbal
OctapadBandolón
Güiro
2. Realiza la lectura "Origen de la música" en tu Guía Académica y escribe en un documento las ideas principales.
Origen de la Música
Música, del griego “el arte de lasmusas” es, según la definición tradicional del término, el arte de organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la...
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