Obras

- La reducción de costos para dar cursos a más número de participantes que la formación presencial en un aula de clases,
- Ahorro en seminarios y la flexibilidad de horarios, factor de suma importancia pues permite al estudiante, por ejemplo, organizar el curso de la mejor forma posible.
- Otra interesante ventaja es la interacción que esta formación genera despertando el interés del estudiantey ayudando a los más tímidos a ser de los más activos en la clase por medio de foros de discusión en la web. Para mayor información pueden dirigirse a la siguiente dirección:
http://www.diariosur.es/prensa/20070125/relaciones/innovacion-nueva-educacion-cibernetica_20070125.html.

Las principales desventajas que presenta la educación cibernética son:

Se puede correr el riesgo de que lacomputadora les haga a los niños todo su trabajo y ellos se concentren únicamente en las recompensas que éstas les dan en las diferentes actividades en las computadoras.
Se puede caer en una adicción al internet.
Se pueden perder del tema con tanta cantidad de información.
Pueden apoyarse demasiado en la computadora que se corra el riesgo que ante un acontecimiento imprevisto no se tenga lainformación a la mano.
Si no son bien orientados o canalizados pueden visitar sitios no aptos para los alumnos.
Se requiere un buen manejo de la computadora por parte del docente, así como una buena cantidad de tiempo invertido en navegar para encontrar sitios adecuados en contenido y en presentación. 
IBERNETICA Y EDUCACION

La cibernética es una disciplina vinculada con la teoría general desistemas. El propósito de ésta, es desarrollar un lenguaje y técnicas que permitan abordar los problemas de control y comunicaciones en general.

Entre los aspectos más relevantes de la Cibernética Educativa se puede destacar el hecho de que su objeto de estudio, los sistemas educadores, constituye una generalización hacia la naturaleza de los sistemas educativos conformados por la humanidad. Lasregularidades y resultados obtenidos en la Cibernética Educativa, revelados desde el mismo seno de la naturaleza, pueden y deben ser aplicados al perfeccionamiento del proceso educativo humano, abriéndose así nuevas perspectivas en este controversial e importante aspecto de la actividad del hombre.

A través de la cibernética educativa el hombre tiene acceso al aprendizaje, permitiendo sistematizarlas experiencias adquiridas por él mismo en los diversos y distintos escenarios en que transcurren los procesos educativos humanos.

Por medio de la cibernética podemos preguntarnos, ¿es posible demostrar que la cibernética tiene beneficios sobre el aprendizaje?, ¿por qué se considera que es interdisciplinaria?, ¿tiene alguna relación con el sistema educativo?

Wiener describe la cibernéticacomo la ciencia del control y de la comunicación en el animal y en la máquina. Por lo tanto se define como una ciencia multidisciplinar para el análisis de los procesos análogos que se dan en los seres vivos y en las máquinas, como son el control de la información y las comunicaciones. A partir de sus investigaciones y observaciones Wiener profundizó, en la búsqueda de los rasgos de semejanzaentre el cerebro humano y el cerebro artificial, es decir la computadora entendida como máquina, dando paso al concepto de inteligencia artificial, tan de moda en estos tiempos.

El cuerpo humano puede estudiarse como una máquina que está formada por sistemas de comunicaciones eléctricas y químicas, configurando los sistemas nervioso y hormonal respectivamente.

La cibernética es una cienciainterdisciplinaria que ha sido empleada en diferentes ramas científicas y tecnológicas, como la biología, medicina, matemática, economía, sociología, lingüística, computación y electrónica.

Dado que la inteligencia artificial tiene muchos campos de aplicación, como las ciencias, las ingenierías, economía, lenguas extranjeras, etc. nos es comprensible pensar que es de mucha importancia en el campo...