ola k ase

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Parte I

O-PAEP

Tiempo límite: 20 min.
Instrucciones: En cada uno de los siguientes ejercicios se presenta
una palabra o frase impresa en letras mayúsculas, seguida de cinco
palabras o frases designadas con las letras A, B, C, D y E. Seleccione
la letra que se refiere al antónimo o significado opuesto de la
palabra o frase en letras mayúsculas; luego marque el espacio de la
letracorrespondiente en la hoja de respuestas. Como algunos de los
ejercicios requieren que se distinga entre varios significados
parecidos, asegúrese de que ha estudiado todas las posibilidades
antes de decidir cuál es la mejor.

4.

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
5.

Ejemplo:
ADECUADO
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

analizado
estupendo
inadvertido
incorrecto
inesperado

2.

3.

Ejemplo:Los animales pueden _ _ _ _ _ de muchas formas los
problemas _ _ _ _ _ por los cambios estacionales.

falsa
dependiente
devaluada
descompuesta
flexible

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

DIVERSIDAD
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

uniformidad
opulencia
llaneza
oposición
aburrimiento

soportar - comunitarios
afrontar - causados
rechazar - proporcionados
esquivar - esperados
someter -propiciados

La respuesta correcta es la opción (B), por lo tanto debe
marcar:
A B C D E

NOTORIO
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

amargado
solitario
agradecido
descarriado
descentrado

Instrucciones: Cada una de las siguientes oraciones tiene
espacios en blanco, pues se han omitido algunas palabras.
Debajo de las oraciones hay cinco alternativas, señaladas con
las letras A, B, C, D y E.Seleccione la que contiene aquellas
palabras que al ser insertadas en la oración completen mejor
su significado; luego marque el espacio de la letra
correspondiente en la hoja de respuestas.

AUTÉNTICA
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

confuso
fácil
dócil
rancio
inútil

DESCASTADO
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

El antónimo de ADECUADO es incorrecto, por lo tanto
la respuesta correcta es la D, y debemarcar:
A B C D E
1.

REACIO

6.

escabroso
detallado
caprichoso
ilusorio
inadvertido

La mundialización del ideal democrático no suprime las
relaciones de _ _ _ _ _ entre las naciones.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

masas
fuerza
comprensión
pobreza
impulso

CONTIN!E EN LA P" GINA SIGUIENTE

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O-PAEP
7.

En este ensayo se examinarán tres tendencias generales
quecaracterizan a todos los grupos de _ _ _ _ _; la
burocratización, la centralización y la política.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

8.

Si alguien _ _ _ _ _ sin gracia una anécdota jocosa,
_ _ _ _ _ a sus oyentes en lugar de divertirlos.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

9.

campaña
concientización
élite
electores
propaganda

examina . . . disipará
designa . . . desligará
narra . . . aburriráescoge . . . preocupará
medita . . . sensibilizará

Un léxico rico y un cierto gusto por la expresión
correcta le viene al español desde sus orígenes. El
latín del que nace es más antiguo y de perfiles más puros que
el latín que da nacimiento, por ejemplo, al francés. Hay en
ambos idiomas pruebas elocuentes. Es corriente que palabras
y expresiones españolas vengan de las expresiones queusaban
los romanos de las clases cultas, y que palabras y frases
francesas provengan de las expresiones vulgares de los
romanos de las clases bajas.

El espía se encargó de recoger la _ _ _ _ _ de esa
potencia extranjera.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

también un instrumento internacional; pero no por ser la
lengua de varias naciones -por más que se habla en partes de
Bélgica y de Suiza, en Haitíy en ciertos lugares de África; en
el Canadá y la Luisiana se olvida cada vez más- sino por ser el
vehículo de la cultura de un gran pueblo, de una cultura que ha
tenido y tiene carácter e influencia universales. El porvenir de
la lengua francesa depende de que Francia sea capaz de seguir
elaborando una cultura de resonancia universal. El porvenir de
la lengua española descansa, en cambio,...