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Emilio Sánchez Santa-Bárbara, Andrés Rodríguez Fernández
40 Años de la teoría del liderazgo situacional: una revisión
Revista Latinoamericana de Psicología, vol. 42, núm. 1, 2010, pp. 25-39,
Fundación Universitaria Konrad Lorenz
Colombia
Disponible en:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80515880003

Revista Latinoamericana de Psicología,
ISSN (Versión impresa): 0120-0534
revistalatinomaericana@fukl.edu
Fundación Universitaria Konrad Lorenz
Colombia

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LiderazgoSituacional

40 Años de la teoría del
liderazgo situacional: una revisión
40 Years of the situational leadership theory: a review
Recibido: Octubre de 2007
Aceptado: Noviembre de 2009

Emilio Sánchez Santa-Bárbara
Andrés Rodríguez Fernández
Universidad de Granada, España

Correspondencia: Emilio Sánchez Santa-Bárbara (Ph D). Departamento de
Psicología Social.
Universidad de Granada(España). Email: esanchez@ugr.es

Resumen

Abstract

En este artículo, el objetivo es presentar una revisión de
los elementos principales de este modelo teórico. Para
ello, se comenzará con un recorrido histórico sobre
el avance de esta propuesta. Se señalarán los aspectos,
estudios y modelos previos en que se basaron Hersey
y Blanchard para conformar la TLS, y se mostrarán sus
puntosfuertes y débiles. Entre esas fortalezas y también
debilidades, se puede incluir la integración de elementos
procedentes de otros autores y de otras disciplinas. En
seguida se presentarán los supuestos que sustentan la
teoría, y se señalarán las principales críticas en el plano de
la lógica o de la congruencia del modelo. Por último, se
describirán los tres instrumentos de medida vinculadoscon esta teoría. En otro lugar (en preparación), se
revisarán los puntos fuertes y débiles de la TLS en el
plano empírico, así como la calidad de los instrumentos
vinculados con ella.

In this paper, our aim is to present a review of the main
elements of this theoretical model. Thus, we will start
with a historical revision on the advance of this proposal.
We will point at the previousaspects, studies and models
in which Hersey and Blanchard put their basis to conform
SLT and strengths and weaknesses will be addressed.
Among those strong –and weak- points, that integration
of elements coming from other authors and areas can be
included. In addition, we will address the assumptions
which uphold the theory and we will point out the main
criticisms on the logic or thecongruence of the model.
As an end, we will describe the three instruments linked
to this theory. In another place (in preparation), empirical
strengths and weaknesses of the SLT will be revised as
well as the quality of the instruments linked to it.
Keywords: theoretical review, situational leadership.

Palabras claves: revisión teórica, liderazgo situacional.

Introducción
La Teoría delLiderazgo Situacional (TLS) es un modelo
que se dio a conocer en 1969. Desde entonces, ha
experimentado varias modificaciones. Sus autores han
presentado diversas propuestas y han incorporado

Revista Latinoamericana de Psicología

Volumen 42

No 1

elementos nuevos con el fin de mejorar la versión inicial.
En el prefacio de la primera edición de su libro, Management
of OrganizationalBehavior, Hersey y Blanchard (1969a)
afirman que su propuesta teórica pretende incorporar
los aportes de distintas disciplinas del conocimiento
científico sobre el liderazgo alcanzado hasta entonces.

pp. 29-39

2010

ISSN 0120-0534

25

Sánchez & Rodríguez

Este modelo, como reconocen Yukl (1989) o Moorhead
y Griffin (1995), tiene un gran atractivo intuitivo y suele
citarse en la...