omenaje


UNAD-UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA









ACT 6: TRABAJO COLABORATIVO NO. 1PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA CODIGO 90001






Tutor
Omar Enrique Trujillo
San José de Cúcuta
06 de Octubre de 2012





INTRODUCCION

El hombre a través de su proceso de evolución ha ido experimentando diferentes cambios y ha adquiridodiferentes conocimientos que ha puesto en práctica en su entorno y su diario vivir, descubriendo diferentes formas de comunicarse con los demás, de transportarse, y alimentarse. Por otro lado, el ser humano como ser racional a diferencia de otros seres vivos, busca por medio de la educación formarse profesionalmente en distintas áreas del conocimiento, teniendo como base principal su proyecto de vida yde este modo ayudando a la transformación de la comunidad.





























1. Cuadro comparativo sobre las posturas teóricas de la motivación.

TEORIAS DE CONTENIDO
TEORIAS DE PROCESO
TEORIA DE DESARROLLO
PUNTOS COMUNES
Satisfacer necesidades básicas
Motivación
Necesidades básicas
Motivación esfuerzo para conseguir una meta
Habla sobre elconcepto de las necesidades humanas.
PUNTOS CONTRARIOS
Motivación: se refiere al impulsor y al esfuerzo para satisfacer un deseo o una meta
Satisfacción: se refiere al gusto que se experimenta cuando se colma un deseo.

Motivación: resultado de multiplicar 3 factores: la valencia, la expectativa y la instrumentalidad
La satisfacción de esas necesidades humanas pueden ser alcanzadas en distintosniveles, en relaciones con otras y de manera inter, intra
CONCEPTOS EXCLUSIVOS
Maslow estableció teorías de la motivación y de las necesidades humanas
Herzberg, t teoría bifactorial
Aldefer, teoría de la existencia, relación y progreso.
Mcclelland, teoría de las 3 necesidades.
Teorías que proponen soluciones.
Teoría de expectación de Vroom
Teoría de equidad de Stacy Adams
Teoría deModificación y conducta B.F Skinner
Teoría atribución de Weiner
Considera más a las personas que a las cosas
Presenta la propuesta de las necesidades humanas.
CAMPO DE APLICACIÓN DE LA TEORIA
Esas necesidades han sido objeto también de estudio para comprender lo que nos motiva a incorporarnos dentro de una sociedad.
Impulsar la productividad económica de las personas
utilizan los principios dela teoría de la atribución a sí misma como un medio de colocación de obstáculos
Impulsa el desarrollo y la transcendencia del hombre, en su realización con la naturaleza.
En Colombia y en varios países del mundo se aplico la metodología de análisis de Max Neef y partir de la experiencia colombiana, se realizaron otros seminarios tanto en el Norte como en países emergentes1. Basado en la tabla 1 de las necesidades humanas fundamentales de Manfred Max- Neef, escribir cuales son en mi región las mas apremiantes.


SER
TENER
HACER
ESTAR
SUBSISTENCIA
Salud física, salud mental, equilibrio.

Alimentación, abrigo, trabajo.

Alimentar, procrear, descansar, trabajar.

Entorno social.

PROTECCION
Cuidado, autonomía,equilibrio, solidaridad.

Sistemas de seguros de salud, seguridad social, derechos, trabajo.

Cooperar, prevenir, planificar, cuidar, defender.

Entorno vital, entorno social.

AFECTO
Autoestima, solidaridad, respeto, tolerancia.

Amistades, parejas, familia, animales domésticos, plantas, jardines.

Expresar emociones, compartir, cuidar, cultivar, apreciar.

Privacidad,intimidad, hogar, espacios de encuentro.

ENTENDIMIENTO
Conciencia crítica, receptividad, curiosidad, disciplina, intuición, racionalidad.

Maestros, método, políticas educativas, políticas comunicacionales.

Estudiar, experimentar, educar, meditar, interpretar.

Ámbitos de interacción formativa: escuelas, universidades, academias, agrupaciones, comunidades, familia.

PARTICIPACION...