Opdii
Páginas: 3 (571 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2012
ESCUELA NORMAL SUPERIOR:"PROF. MOISÉS SÁENZ GARZA"
CICLO ESCOLAR 2012-2013,VII SEMESTRE MODALIDAD MIXTA
OPD II FECHA :1 SEPTIEMBRE DEL 2012
BLOQUE I
ESPECIALIDAD: BIOLOGÍAALUMNO,:FRANCISCO MARTINEZ RDZ. ACTIVIDAD No. .
1. Ficha Bibliográfica completa.
Porlan Rafael,Jose Martin,El diario como un instrumento para detectar problemas y hacer explicitas las concepciones en:El diariodel Profesor. Un recurso para la investigación en el aula. Sevilla España,7ª Edicion 1999 pp, 18-42 y 57-78
2. Resumen completo de lección
En el caso de la enseñanza, y según esta concepción, lapráctica educativa se identificaría sólo con lo que hacen los profesores en las aulas con sus alumnos
Por tanto, cambiar o transformar la práctica no es sólo cambiar la forma de hacer las cosas,sino fundamentalmente cambiar nuestras ideas, nuestras creencias y concepciones sobre por qué, qué y cómo conducirnos como profesionales, lo cual va a llevar inevitablemente a un cambio, una evolución,en nuestras conductas, si esto se hace de manera consciente y rigurosa.
El hecho de llevar un Diario de nuestra experiencia docente, en la línea de lo señalado anteriormente, implica poner en prácticaun método de desarrollo profesional permanente, y como tal, un proceso donde podemos resaltar momentos y fases relativamente diferentes.
1. Descripción general de la dinámica de la clase:organización y dsitribución de la jornada.
2. Descripción pormenorizada de una o varias actividades (la más significativas).
3. ¿Qué hace el profesor durante su desarrollo?
4. ¿Qué hacen los alumnos?
5.Acontecimientos más significativos durante su desarrollo: tipo de conductas, frases textuales (de profesores y alumnos)
6. Descripción de conflictos (si los hubo) entre los alumnos, y entre alumnos yprofesor.
7. Dudas, contradicciones, reflexiones que surgen durante, o después del desarrollo de las actividades.
Tu opinión sobre el contenido general de la lectura.
Es importante esta...
CICLO ESCOLAR 2012-2013,VII SEMESTRE MODALIDAD MIXTA
OPD II FECHA :1 SEPTIEMBRE DEL 2012
BLOQUE I
ESPECIALIDAD: BIOLOGÍAALUMNO,:FRANCISCO MARTINEZ RDZ. ACTIVIDAD No. .
1. Ficha Bibliográfica completa.
Porlan Rafael,Jose Martin,El diario como un instrumento para detectar problemas y hacer explicitas las concepciones en:El diariodel Profesor. Un recurso para la investigación en el aula. Sevilla España,7ª Edicion 1999 pp, 18-42 y 57-78
2. Resumen completo de lección
En el caso de la enseñanza, y según esta concepción, lapráctica educativa se identificaría sólo con lo que hacen los profesores en las aulas con sus alumnos
Por tanto, cambiar o transformar la práctica no es sólo cambiar la forma de hacer las cosas,sino fundamentalmente cambiar nuestras ideas, nuestras creencias y concepciones sobre por qué, qué y cómo conducirnos como profesionales, lo cual va a llevar inevitablemente a un cambio, una evolución,en nuestras conductas, si esto se hace de manera consciente y rigurosa.
El hecho de llevar un Diario de nuestra experiencia docente, en la línea de lo señalado anteriormente, implica poner en prácticaun método de desarrollo profesional permanente, y como tal, un proceso donde podemos resaltar momentos y fases relativamente diferentes.
1. Descripción general de la dinámica de la clase:organización y dsitribución de la jornada.
2. Descripción pormenorizada de una o varias actividades (la más significativas).
3. ¿Qué hace el profesor durante su desarrollo?
4. ¿Qué hacen los alumnos?
5.Acontecimientos más significativos durante su desarrollo: tipo de conductas, frases textuales (de profesores y alumnos)
6. Descripción de conflictos (si los hubo) entre los alumnos, y entre alumnos yprofesor.
7. Dudas, contradicciones, reflexiones que surgen durante, o después del desarrollo de las actividades.
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