Opencourseware

Opencourseware: una herramienta para el conocimiento.
Introducción
El proyecto de opencourseware es una de las herramientas de gran utilidad para todos los estudiantes, profesores publico en general, para este caso vamos a explicar el concepto de Opencourseware, de lo qué no es opencourseware, los antecedentes de opencourseware, y por lo tanto la finalidad con la que opera opencourseware, lasuniversidades que conforman el consorsium de Opencourseware, los elementos que deben tener los materiales educativos publicados en opencourseware, beneficios del docente al integrarse al proyecto de Opencourseware así como la ventajas que conlleva la implementación de Opencourseware en las instituciones educativas. Durante el desarrollo de este trabajo de dará la explicación de los anteriorespuntos para mejor conocimiento de todo publico en autodidacto en especial a profesores y estudiantes.
Desarrollo
El Instituto Tecnológico de Massachusetts estudiaba en el año 2000, la posibilidad de ampliar las clases al ámbito virtual con el uso del internet. Para esto, las máximas autoridades de la s instituciones educativas crearon un grupo de científicos y de gestión con la finalidad de definirel rol del MIT en la nueva sociedad de la información.
Con la idea de crear una institución educativa a distancia con la implementación de nuevas tecnologías motivaba a los equipos de gobierno de gran cantidad de instituciones educativas, ya que se asomaba un novedoso escenario de competencia, y al no estar dentro del escenario supondría perder ante la institución educativa pionera. Pero, losasesores a los que se acercó el MIT aconsejaron no crear MIT a distancia dado a que provocan perdidas puesto que la consideraban muy compleja, con mucha competencia y por lo que no fácilmente daría beneficios económicos.
Unos años después, la afirmación de los asesores del MIT se vio confirmada por los hechos que la USOU (U.S open University), un campus del open university de Reino Unido, de laque con gran experiencia en el ámbito de la enseñanza a distancia, cerró sus actividades tras tres años de funcionamiento.
Ponemos otro ejemplo la cual reforzó este panorama es la del proyecto Fathom. La cual integró a las instituciones de grandes prestigios a la idea de enseñanza on-line (en línea). Sin embargo después de cuatro años de la creación (1999-2003), el consorcio dejo la idea de captarbeneficios de la venta de enseñanza on-line y entonces donó los materiales que estaba disponibles a la Universidad de Columbia para que esta la distribuyera gratuitamente.
Tenemos la excepción de la Universidad de Phoenix on-line de apolo Group. Esta institución prestigiosa estaba dedicada a la enseñanza a distancia, la que ofrecía cursos de poca repercusión hasta programas de posgrados muycompleto. La empresa sale exitoso por su proyecto basado en internet, que en año 2005 producía 444,7 millones de dólares generando ingresos de 2.251,5 millones de dólares.
Dado a esto el grupo de asesores del MIT se basó y aprovechando el internet se formuló una propuesta: hacer públicos los cursos, los materiales de docentes y propuestas académicas del MIT. Por su puesto que iba tener muchosobstáculos, por mencionar algunas es la del financiamiento. Por lo cual la fundación Mellon y seguido fue la fundación William and Flora Hewlett, lo que acogieron los gastos financieros.
Para ayudar a eliminar algunos de las barreras, piden voluntarios a algunos profesores para el desarrollo de los cursos. Por lo que durante los primeros años se recompensó por la participación al proyecto. Lo que enla actualidad la participación es en forma voluntaria, sin ninguna retribución económica.
El MIT inauguró el Opencourseware en el mes de septiembre del año 2000 con 500 cursos en espacios virtuales. Lo que hasta hoy se cuenta con 1400 cursos en el catalogo con la meta de llegar hasta la cantidad de 1800 cursos para el año 2008.
Tenía como objetivo en sus inicios.
* Dar acceso libre, de...