ops trabajo 4° año


Universidad de La Plata

Facultad de Odontología



Trabajo Practico N° 3
Odontología Preventiva y Social IV

2013

Profesora: Dra. Mendes, Claudia

Alumna:
Venezia, DanielaACTiVIDAD 1
Investigue ejemplos de diseños de evaluación de programas experimentales, cuasi experimentales y no experimentales.
Investigue acerca de un diseño de evaluación y aplique en cadauno de ellos su protocolo de atención clínica
Actividad 2:
1- Paciente de 37 años con màs de 3 cavidades abiertas, con dolor al frio, ausencia de las piezas 15-18- 14-26-27 -28-35-36-45-48, sinprotesis, retracciòn gingival, por mal cepillado:
¿Què tipo plan de tratamiento realizarìa?
















1- Los diseños comúnmente empleados en evaluación de programas deeducación para la salud son:
- Experimentales.
- Cuasi – experimentales.
- No Experimentales
DISEÑO EXPERIMENTAL: Se refiere a la comparación de los resultados obtenidos en dos o más grupos aleatoriosequivalentes de evaluación.
DISEÑO CUASI EXPERIMENTAL: Requiere de comparaciones entre grupos de tratamiento educativo y grupos testigo; pero a su vez de asignación aleatoria, se forman grupos decomparación no equivalentes.
Uso de diseños de series de tiempo
• Evaluar una campaña en medios de comunicación
• Siempre que no pueda usar un grupo control separado (p.ej. un sólo establecimiento enel estudio)
DISEÑO NO EXPERIMENTAL: En este modelo no se trabaja con grupos de comparación, experimental o testigo, sino que se enfatizan las relaciones o correlaciones estadísticas entre lasvariables del servicio, tratamiento, etc.
Diseños no experimentales
• Estudio de caso: No controla invalidez

- se usa en pruebas de mercadeo/grupos focales
• Pre-prueba/post-prueba un solo grupo: Nocontrola historias, pruebas
- se usa en evaluaciones


PROTOCOLO PARA LA FASE DE ATENCION EN PACIENTES SANOS:
Tareas en el consultorio o sede de atención alternativa:
Enseñanza de higiene...