ORGANOS DE APOYO

TABLA DE CONTENIDOS:

LOS ÓRGANOS DE APOYO DEL 2
SISTEMA EDUCATIVO: 2
1. Las Juntas Administrativas: 2
Reseña Histórica: 2
Naturaleza Jurídica: 4
Competencias: 5
Integración: 6
Nombramiento y remoción: 6
Régimen financiero: 7
Constitución: 8
Financiamiento: 9
B. PATRONATOS ESCOLARES: REGIMEN JURIDICO VIGENTE: 9
C. ASOCIACIONES DE PADRES, ALUMNOS Y DOCENTES: 10
D. COOPERATIVAS ESCOLARES YESTUDIANTILES: 11






LOS ÓRGANOS DE APOYO DEL
SISTEMA EDUCATIVO:

Estas forman parte de la estructura propiamente dicha del Ministerio De Educación, pero que coadyuvan en la consecución de los fines del sistema y sirven de soporte al Ministerio de Educación.

1. Las Juntas Administrativas:
Reseña Histórica:
Remonta al año 1849, con el Reglamento Orgánico de Intrusión Pública, que crearan lasllamadas Juntas de Instrucción de Instrucción Pública, en las cabeceras de provincia. Eran órganos de carácter esencialmente informativo y se limitaban casi exclusivamente a inspección escolar.
Están integradas por el Gobernador de la provincia, el Juez de Letras, el eclesiástico más caracterizado, un regidor y el Secretario de Gobernación.
Tenían como funciones y atribuciones más importantes:Inspeccionar las escuelas
Proponer al consejo de instrucción pública la destitución de maestros de mala conducta o negligencia
Fundar escuelas.
Luego, en el año 1885, mediante el Decreto N. LII, del 17 de julio, se crean las Juntas de Instrucción Pública que son nombradas por el Gobernador de la provincia que funcionaban “donde haya una o más escuelas primarias nacionales”. Estas Juntas adiferencia de la de 1849, se le otorga atribuciones de mayor relevancia ya que por primera vez llevan a cabo funciones de control y dirección sobre los centros de enseñanza. Luego, la Ley General de Educación Común de 1876 destinó todo el capítulo XI (artículos 32 a 39) a las Juntas de Educación.
Introdujo, por primera vez, el criterio todavía hoy día vigente de que habrá una Junta de Educación por“distrito escolar”. Dichas Juntas son nombradas por la Municipalidad cantonal respectiva; el puesto de miembro de dichas Juntas se calificó de “carga pública”. Esta ley les otorgó a las Juntas plena personería jurídica para contratar y comparecer ante los tribunales. Las atribuciones que se les asignó son básicamente las mismas: cuidar de la higiene, disciplina y moralidad de las escuelas; cuidar dela construcción, conservación y mejora de los servicios, etc.
Sin embargo, las Juntas Administrativas propiamente dichas fueron creadas, por primera vez, mediante el D.E. Nº 4, del 1 de junio de 1906, como un instrumento de participación de los padres de familia en la buena marcha de los establecimientos de segunda enseñanza en los cuales se educan y forman sus hijos.
Específicamente, elartículo primero decreta “Crear una Junta de Segunda Enseñanza para todo colegio o escuela normal que exista en el país. Dicha Junta se compondrá de tres vocales propietarios y dos suplentes, nombrados por la Secretaría de Instrucción Pública. El cargo será honorífico y los nombrados durarán dos años en el ejercicio de él”.
En el artículo 3 le asignó las siguientes funciones:

Visitar todas las semanas encuerpo o por medio de un vocal de turno, el establecimiento que le corresponda.
Investigar el estado de la higiene, de la disciplina y la moralidad en el establecimiento que está a su cuidado.
Informarse con frecuencia sobre la conducta observen los profesores dentro del establecimiento y fuera de él.
Tomar nota de la asistencia de alumnos en relación con la matrícula.
Averiguar el motivo de lasausencias.
Investigar si se cumplen las disposiciones del Reglamento en lo que toca la administración.
Dar cuenta cada semana del Secretario de Instrucción Pública, verbalmente o por escrito, de las observaciones que haya hecho en el cumplimiento de sus deberes.
Evacuar los informes que el Secretario de Instrucción Pública le pida y que estén relacionados con los deberes que aquí se les...