Orientacion Educativa
Páginas: 50 (12433 palabras)
Publicado: 20 de mayo de 2013
INTRODUCCIÓN
La orientación educativa en los últimos años, ha sido para los gobiernos federal, estatal y municipal la preocupación que mas prioridad ha tenido sobre todo en lo que respecta a la formación de quienes imparten educación, esto en razón de que el docente mejore la calidad de la enseñanza y la forma de estrategias que utiliza para transmitirla así mismo despertar interesesvocacionales en el adolescente y ajustar dichos interceptores a la competencia laboral.
Ciertamente el docente es, una de las personas con mayor responsabilidad en el proceso de orientación vocacional, pero también es cierto que para esta gran responsabilidad, participan diferentes organismos y elementos para que se cumpla tal propósito, tales como los padres de familia, asociación de padres defamilia, gobierno municipal; quienes desde su ámbito de acción contribuyen en la formación de los jóvenes, para que en un futuro sean capaces de ser participes en el desarrollo y progreso de nuestro país.
La presente monografía se realizó con la intención de acercarnos un poco mas a la problemática que enfrentan los jóvenes al no recibir una adecuada orientación vocacional, que aunque no es unfactor determinante en la elección de la carrera, si no se brinda información correcta al joven cuya finalidad es de ser una autocrítica de la orientación vocacional que se llevo a cabo con jóvenes para conocer sus dificultades y aciertos para buscar estrategias adecuadas y alcanzar un buen desarrollo de las capacidades y habilidades para lograr el desarrollo integral de cada joven. Objetivo primordialque persigue el nivel media superior, además que se busca analizar de manera formal las experiencias del orientador con la finalidad de mejorar la calidad educativa.
La presente monografía está estructurada de la siguiente manera; el primer capítulo presenta los antecedentes generales de la orientación educativa y vocacional, la importancia del perfil profesional del orientador, así como susfunciones, el papel del orientador, y algunos problemas que enfrentan los orientadores, además como la falta de una buena orientación vocacional incide en la deserción escolar.
El capítulo II, se compone de los factores que influyen en la elección de una carrera profesional, como son la familia, la sociedad y los aspectos socioeconómicos, también se presentan los problemas vocacionales masfrecuentes en la enseñanza media superior, por último se señalan los criterios generales para realizar una buena elección profesional.
JUSTIFICACIÓN
La falta de orientación vocacional es una problemática social arraigada en México desde hace mucho tiempo atrás. Hacen falta programas de orientación para hacer conciencia en los jóvenes sobre la importancia de decidir acerca de la profesión quedesean elegir.
Los jóvenes se encuentran en una etapa de la vida que es de transición, de marcha hacia la madurez. Por lo tanto presentan todas las dificultades que ello aporta. El orientador también tiene dificultades: encuentra al joven en un momento difícil para captar sus características y disposiciones.
De acuerdo a la investigación realizada por la OCDE establece que el 75% de losestudiantes que cursan la universidad no ha elegido correctamente su carrera. Este hecho ha generado diversos cuestionamientos en los orientadores, investigadores y en general de la sociedad, sobre el impacto de la falta de orientación vocacional en la elección de una carrera.
Así mismo se ha considerado trascendente estudiar dicho impacto con el propósito de conocer e identificar como se realizael proceso de elección de carrera.
El estudio planteado ayudará entre otros aspectos, a conocer, el impacto del mismo, sus implicaciones en el proceso de dicha elección en los alumnos y proporcionar información que será útil para padres, maestros y personas involucradas en el ámbito educativo sobre como realizar la elección y que esta sea provechosa.
Para la mayoría de los orientadores, la...
La orientación educativa en los últimos años, ha sido para los gobiernos federal, estatal y municipal la preocupación que mas prioridad ha tenido sobre todo en lo que respecta a la formación de quienes imparten educación, esto en razón de que el docente mejore la calidad de la enseñanza y la forma de estrategias que utiliza para transmitirla así mismo despertar interesesvocacionales en el adolescente y ajustar dichos interceptores a la competencia laboral.
Ciertamente el docente es, una de las personas con mayor responsabilidad en el proceso de orientación vocacional, pero también es cierto que para esta gran responsabilidad, participan diferentes organismos y elementos para que se cumpla tal propósito, tales como los padres de familia, asociación de padres defamilia, gobierno municipal; quienes desde su ámbito de acción contribuyen en la formación de los jóvenes, para que en un futuro sean capaces de ser participes en el desarrollo y progreso de nuestro país.
La presente monografía se realizó con la intención de acercarnos un poco mas a la problemática que enfrentan los jóvenes al no recibir una adecuada orientación vocacional, que aunque no es unfactor determinante en la elección de la carrera, si no se brinda información correcta al joven cuya finalidad es de ser una autocrítica de la orientación vocacional que se llevo a cabo con jóvenes para conocer sus dificultades y aciertos para buscar estrategias adecuadas y alcanzar un buen desarrollo de las capacidades y habilidades para lograr el desarrollo integral de cada joven. Objetivo primordialque persigue el nivel media superior, además que se busca analizar de manera formal las experiencias del orientador con la finalidad de mejorar la calidad educativa.
La presente monografía está estructurada de la siguiente manera; el primer capítulo presenta los antecedentes generales de la orientación educativa y vocacional, la importancia del perfil profesional del orientador, así como susfunciones, el papel del orientador, y algunos problemas que enfrentan los orientadores, además como la falta de una buena orientación vocacional incide en la deserción escolar.
El capítulo II, se compone de los factores que influyen en la elección de una carrera profesional, como son la familia, la sociedad y los aspectos socioeconómicos, también se presentan los problemas vocacionales masfrecuentes en la enseñanza media superior, por último se señalan los criterios generales para realizar una buena elección profesional.
JUSTIFICACIÓN
La falta de orientación vocacional es una problemática social arraigada en México desde hace mucho tiempo atrás. Hacen falta programas de orientación para hacer conciencia en los jóvenes sobre la importancia de decidir acerca de la profesión quedesean elegir.
Los jóvenes se encuentran en una etapa de la vida que es de transición, de marcha hacia la madurez. Por lo tanto presentan todas las dificultades que ello aporta. El orientador también tiene dificultades: encuentra al joven en un momento difícil para captar sus características y disposiciones.
De acuerdo a la investigación realizada por la OCDE establece que el 75% de losestudiantes que cursan la universidad no ha elegido correctamente su carrera. Este hecho ha generado diversos cuestionamientos en los orientadores, investigadores y en general de la sociedad, sobre el impacto de la falta de orientación vocacional en la elección de una carrera.
Así mismo se ha considerado trascendente estudiar dicho impacto con el propósito de conocer e identificar como se realizael proceso de elección de carrera.
El estudio planteado ayudará entre otros aspectos, a conocer, el impacto del mismo, sus implicaciones en el proceso de dicha elección en los alumnos y proporcionar información que será útil para padres, maestros y personas involucradas en el ámbito educativo sobre como realizar la elección y que esta sea provechosa.
Para la mayoría de los orientadores, la...
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