ORIENTACION_PARA_LA_INCLUSION_VERSION_2_0

Orientación para la Inclusión, eliminando las Barreras

Recopilado por Enith Franco A1.
Psicóloga
Diseñadora de Cursos
Bienestar Institucional – VISAE
UNAD

“Una sociedad inclusiva es aquella que reconoce, respeta y valora la diversidad humana”

A fin que las personas con discapacidad puedan vivir en forma independiente y participar plenamente en todos los aspectos de la vida, Colombia acogiómediante la Ley 1346 de 2009, la Convención de las Naciones Unidas para los derechos de la población con discapacidad, comprometiendo al estado Colombiano mediante protocolo depositario el 10 de mayo de 2011 a cumplirlo en todas sus partes. Así la convención alude a la necesidad de la toma de conciencia, y orienta hacia la necesidad de adoptar medidas inmediatas, efectivas y pertinentes parasensibilizar a la sociedad, promover la toma de conciencia respecto de las capacidades y aportaciones de las personas con discapacidad, promoviendo programas de formación sobre sensibilización que tengan en cuenta a las personas con discapacidad. De otra parte sugiere que es necesario asegurar que tanto las entidades privadas como las públicas que proporcionan instalaciones y servicios abiertos alpúblico o de uso público tengan en cuenta todos los aspectos de su accesibilidad para las personas con discapacidad, no solo desde el aspecto físico, si no desde el actitudinal.

Dentro de este marco, ha de considerarse el Artículo 24, sobre la Educación, el cual manifiesta que los “Estados Partes reconocen el derecho de las personas con discapacidad a la educación. Con miras a hacer efectivo estederecho sin discriminación y sobre la base de la igualdad de oportunidades, los Estados Partes asegurarán un sistema de educación inclusivo a todos los niveles así como la enseñanza a lo largo de la vida, con miras a …(entre otros):

a) Desarrollar plenamente el potencial humano y el sentido de la dignidad y la autoestima y reforzar el respeto por los derechos humanos, las libertades fundamentales yla diversidad humana;
b) Desarrollar al máximo la personalidad, los talentos y la creatividad de las personas con discapacidad, así como sus aptitudes mentales y físicas;
c) Hacer posible que las personas con discapacidad participen de manera efectiva en una sociedad libre.”

Al hacer efectivo este derecho, los “Estados Partes asegurarán que… (Entre otros):

a) Las personas con discapacidad noqueden excluidas del sistema general de educación por motivos de discapacidad…
b) Las personas con discapacidad puedan acceder a una educación… inclusiva, de calidad..., en igualdad de condiciones con las demás, en la comunidad en que vivan;
c) Se hagan ajustes razonables en función de las necesidades individuales;
d) Se preste el apoyo necesario a las personas con discapacidad, en el marco delsistema general de educación, para facilitar su formación efectiva;
e) Se faciliten medidas de apoyo personalizadas y efectivas en entornos que fomenten al máximo el desarrollo académico y social, de conformidad con el objetivo de la plena inclusión.”

Del mismo modo, “los Estados Partes brindarán a las personas con discapacidad la posibilidad de aprender habilidades para la vida y desarrollosocial, a fin de propiciar su participación plena y en igualdad de condiciones en la educación y como miembros de la comunidad. A este fin, se adoptarán las medidas pertinentes, entre ellas:
a) Facilitar el aprendizaje del Braille, la escritura alternativa, otros modos, medios y formatos de comunicación aumentativos o alternativos y habilidades de orientación y de movilidad, así como la tutoría yel apoyo entre pares;
b) Facilitar el aprendizaje de la lengua de señas y la promoción de la identidad lingüística de las personas sordas;
c) Asegurar que la educación de las personas, y en particular los… ciegos, sordos o sordociegos se imparta en los lenguajes y los modos y medios de comunicación más apropiados para cada persona y en entornos que permitan alcanzar su máximo desarrollo...