Orientacion Y Valores

UNIDAD II-. FUNDAMENTOS FILOSOFICOS Y SOCIOLOGICOS DE LA ORIENTACION EDUCATIVA
TEMA 2.5
ORIENTACION Y VALORES
Educar en valores significa preparar o educar para valorar.
La educación en valores humanos tiene un profundo anclaje en la naturaleza de las relaciones sociales, lo cual se revela rápidamente en como se comprende sus puntos de partida y sus fines, Se trataría de educar paradesarrollar la capacidad de valorar, esto es, para asumir la necesidad de elegir entre opciones abiertas en diversos ámbitos de la vida humana, y para desarrollar la autonomía en el juicio sobre los aspectos valorativos, sustentada por la justificación racional de cada elección". el énfasis radica en la formación de la personalidad y sí es importante un criterio objetivo de valoración.
La orientacióneducativa permite guiar las acciones en función de la formación integral y armónica de la personalidad del estudiante, en función del encargo social que asume la educación y en correspondencia con las necesidades e intereses de nuestros tiempos.
La política social define los objetivos de la política educativa, esta última debe a través de los diagnósticos educativos trazar las pautas de laorientación hacia donde encaminar la educación en valores humanos, en correspondencia con el proyecto social de que se trate.

Antes de abordar la temática de la relación educación en valores y orientación educativa se precisa esclarecer conceptualmente ambos.
Por tanto, es necesario esclarecer de manera breve, qué entendemos por valores humanos en el contexto de las Ciencias de la Educación, lodefinimos como la significación positiva que poseen los objetos, fenómenos y procesos de la realidad objetivo-subjetiva del ser humano en el contexto de sus relaciones sociales, que permiten el perfeccionamiento y desarrollo de sus capacidades y cualidades y la realización de sus potencialidades en función del progreso social.". Pero la propia experiencia en el trabajo, nos demuestra que es necesariola definición de un sistema de valores determinados socialmente y con el que se pueda desarrollar la educación en valores a través de la orientación educativa pertinente en cada grupo de estudiantes, aunque este definida a nivel centro docente en función de sus objetivos sociales.
Esto sólo es posible apropiándose de la orientación educativa pertinente que permita actuar correctamente, es asínecesaria la concepción teórica de la problemática que se aborda y necesaria para llevarla a la práctica, es la cientificidad del trabajo educativo, de cómo diseñar y planificar las acciones y controlar la estrategia educativa, permitirá además la sistematicidad de la misma, elaborar sus objetivos, etc. Precisamente la aprehensión de ese sistema de valores es el que pone al individuo en condicionesde actuar adecuadamente en el medio en que vive y es la base de la formación de su personalidad.

Es por eso que a través de ese sistema es que se puede diseñar las acciones de influencias educativas y diseñar la estrategia de intervención para la formación de la personalidad que exige nuestro tiempo. A la vez, el determinar los componentes de cada valor, que proporciona los elementos de unidadentre ellos, permite dimensionar las acciones que conforman el proyecto educativo en cada nivel.
Si aceptamos la idea de que los valores humanos se forman y/o fortalecen, si pueden ser realizados, descubiertos e incorporados por el ser humano, precisamente aquí radica su importancia pedagógica y orientadora.
Pero en otro sentido, es criterio de los autores, partiendo del significado de lapalabra educación como sinónimo de formación y del valor como el significado socialmente positivo de "algo" para satisfacer necesidades humanas, entonces la Educación en Valores Humanos podemos definirla como el proceso de formación de la personalidad capaz de asimilar la realidad natural y social en un sentido positivo y en pos del progreso humano, en otras palabras: educar, preparar, formar al...