Orientación Psicologica

PLAN DE CLASE

Unidad de aprendizaje: ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA | Profesor (a): |
Semestre: 2º. | Periodo Escolar: ENE – JUN 2013 | | Nº de Sesión: 1ª. | Tiempo: 50 MIN. |
Etapa:1 | ADOLESCENCIA |
Competencia genérica:Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.C G. Aplica estrategias de aprendizaje autónomo en losdiferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de decisiones oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y profesional. |
Competencia disciplinar:12. Propone estrategias de solución, preventivas y correctivas, a problemas relacionados con la salud a nivel personal y social para favorecer el desarrollo de su comunidad. |
Elemento de competencia:Reconoce laadolescencia como parte del desarrollo humano y las características comunes de cambios propios para ubicarse dentro de esta etapa. |

Evidencia. | Criterios de desempeño. | Actividades de aprendizaje | Contenido | Recursos |
EVID. 1 Escrito con objetivos del curso, políticas del curso y criterios de evaluación. | * Incluir los tres aspectos solicitados. * Entrega en tiempo y forma. | ACTIVIDADESDEL MAESTRO:Exposición. El Mtro. presenta el curso y sus vínculos con otras orientaciones y explora conocimientos previos. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE:Elabora escrito de lo expuesto sobre el curso.Responderá a una evaluación diagnóstica verbal. | ENCUADRE DEL CURSO | Programa del curso de OPPP con conexiones cursos previos y subsecuente/o exposición si no hay equipo de computo. |
TAREA: Leer laetapa 1 |

PLAN DE CLASE

Unidad de aprendizaje: ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA | Profesor (a): |
Semestre: 2º. | Periodo Escolar: ENE – JUN 2013 | | Nº de Sesión: 2ª. | Tiempo: 50 MIN. |
Etapa:1 | ADOLESCENCIA |
Competencia genérica:Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.C G. Aplica estrategias de aprendizaje autónomo enlos diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de decisiones oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y profesional. |
Competencia disciplinar:12. Propone estrategias de solución, preventivas y correctivas, a problemas relacionados con la salud a nivel personal y social para favorecer el desarrollo de su comunidad. |
Elemento de competencia:Reconocela adolescencia como parte del desarrollo humano y las características comunes de cambios propios para ubicarse dentro de esta etapa. |

Evidencia. | Criterios de desempeño. | Actividades de aprendizaje | Contenido | Recursos |
EVID. 2 Tabla con características de cada una de las etapas del ciclo vital. Incluyendo los tres períodos de la adolescencia. | * Claridad de los conceptos. *Identificación de etapas y sus características. * Identifica los períodos de la adolescencia y sus características. * Organización y limpieza. * Referencias de autores consultados. * Entrega en tiempo y forma. | ACTIVIDADES DEL MAESTRO:Exposición. * El Mtro. presenta el tema.ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE * Analizar la Etapa 1 con base en la lectura de la Etapa 1 y escuchando la exposicióndel maestro. * Buscar información en internet sobre etapas de desarrollo. | Etapa 1:Etapas del ciclo vital.Adolescencia. | Texto y GuíaLibreta de Orientación.Búsqueda en Internet. |
TAREA: Elaborar la Evid. 1 y la Evid. 2 un collage sobre cómo se visualiza en cada etapa de desarrollo y cada período de la adolescencia |

PLAN DE CLASE

Unidad de aprendizaje: ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA |Profesor (a): |
Semestre: 2º. | Periodo Escolar: ENE – JUN 2013 | | Nº de Sesión: 3ª. | Tiempo: 50 MIN. |
Etapa:1 | ADOLESCENCIA |
Competencia genérica:Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.C G. Aplica estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de...