Otro.
Páginas: 12 (2851 palabras)
Publicado: 18 de abril de 2012
INTRODUCCIÓN
El comportamiento organizacional es un campo de estudio que trata sobre el impacto que los individuos, los grupos y la estructura tienen en el comportamiento dentro de una organización, y que aplica su conocimiento para hacer que las mismas se trabajen de manera más eficiente. En este sentido, puede decirse que su objetivo es lograr la productividad organizacional mediante sueficacia y eficiencia.
De acuerdo a lo señalado anteriormente se puede decir que el estudio del comportamiento que tienen las personas dentro de las organizaciones, constituye una de las tareas más importantes de los gerentes, puesto que éstas son factor determinante para alcanzar los objetivos de la organización.
En este sentido, dentro del ámbito educativo el rol que llevan a cabo los docentes delas instituciones, su comportamiento individual y su práctica académica conllevan a la institución al logro de sus objetivos en forma eficiente.
Así pues, en esta investigación se estudia el Comportamiento Organizacional y su relación con el Rol del Docente en Educación Básica de Valmore Rodríguez. Para ello, el estudio se estructuró de la siguiente manera.
Capitulo I, contiene el planteamientodonde se expone la problemática estudiada, formulación de la interrogante, así como también los objetivos de la investigación, justificación y delimitación del estudio.
Capitulo II, correspondiente al Marco Teórico presenta los antecedentes de la investigación, fundamentación teórica relacionada con las variables en estudio, Comportamiento Organizacional y Rol del Docente; la definición detérminos básicos, definición conceptual y operacionalización de las variables.
Capitulo III, Marco Metodológico, hace referencia a la metodología utilizada. Es decir, el tipo y diseño de la investigación, población y muestra, así mismo también técnicas e instrumentos de recolección de datos, validez y confiabilidad del instrumento, tratamiento estadístico y procedimiento de la
investigación.Capitulo IV, correspondiente al análisis de los resultados a partir de las variables estudiadas, las cuales fueron plasmadas en cuadros para su mejor visualización e interpretación; así mismo se plasman las conclusiones y recomendaciones.
Por último, se presentan las referencias bibliográficas y los anexos de la investigación.
CAPÍTULO I – EL PROBLEMA
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamientodel Problema
El actual milenio, inició su transcurrir con un cambio social signado por notables y vanguardistas descubrimientos científicos, los cuales vienen incidiendo en el nivel de vida de todas las sociedades a nivel internacional, originando en las mismas su progresión pero con ritmos muy diferentes entre los países, con marcada interrelación a través del proceso de globalización, siendoesta una consolidación de los avances científico-tecnológico.
De esta forma, el siglo XXI ha condicionado una serie de inquietudes que se encuentran en el centro de su problemática en materia organizacional y de recursos humanos. De esta se puede mencionar, según Delors (2001:16), “la tensión entre lo mundial y lo local, que exige a los sistemas educativos ofrecer un proceso de aprendizajedirigido a cristalizar un ciudadano del mundo, sin perder sus raíces y participando activamente en la vida de la nación y las comunidades como base de su cultura e idiosincrasia”.
Enfatizando en los aspectos de las organizaciones, éstas demandan de los sistemas educativos un recurso humano con las competencias y habilidades para afrontar con eficiencia y efectividad las diversas tecnologías que anivel laboral viene aportando los avances del desarrollo científico, brindando con ello, a la organización oportunidades donde sus trabajadores apliquen con eficiencia sus roles. Pero, dicha eficiencia estará afectada por un conjunto de variables internas y externas las cuales exigen cambios significativos en las gerencias empresariales para poder
equilibrarse las...
El comportamiento organizacional es un campo de estudio que trata sobre el impacto que los individuos, los grupos y la estructura tienen en el comportamiento dentro de una organización, y que aplica su conocimiento para hacer que las mismas se trabajen de manera más eficiente. En este sentido, puede decirse que su objetivo es lograr la productividad organizacional mediante sueficacia y eficiencia.
De acuerdo a lo señalado anteriormente se puede decir que el estudio del comportamiento que tienen las personas dentro de las organizaciones, constituye una de las tareas más importantes de los gerentes, puesto que éstas son factor determinante para alcanzar los objetivos de la organización.
En este sentido, dentro del ámbito educativo el rol que llevan a cabo los docentes delas instituciones, su comportamiento individual y su práctica académica conllevan a la institución al logro de sus objetivos en forma eficiente.
Así pues, en esta investigación se estudia el Comportamiento Organizacional y su relación con el Rol del Docente en Educación Básica de Valmore Rodríguez. Para ello, el estudio se estructuró de la siguiente manera.
Capitulo I, contiene el planteamientodonde se expone la problemática estudiada, formulación de la interrogante, así como también los objetivos de la investigación, justificación y delimitación del estudio.
Capitulo II, correspondiente al Marco Teórico presenta los antecedentes de la investigación, fundamentación teórica relacionada con las variables en estudio, Comportamiento Organizacional y Rol del Docente; la definición detérminos básicos, definición conceptual y operacionalización de las variables.
Capitulo III, Marco Metodológico, hace referencia a la metodología utilizada. Es decir, el tipo y diseño de la investigación, población y muestra, así mismo también técnicas e instrumentos de recolección de datos, validez y confiabilidad del instrumento, tratamiento estadístico y procedimiento de la
investigación.Capitulo IV, correspondiente al análisis de los resultados a partir de las variables estudiadas, las cuales fueron plasmadas en cuadros para su mejor visualización e interpretación; así mismo se plasman las conclusiones y recomendaciones.
Por último, se presentan las referencias bibliográficas y los anexos de la investigación.
CAPÍTULO I – EL PROBLEMA
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamientodel Problema
El actual milenio, inició su transcurrir con un cambio social signado por notables y vanguardistas descubrimientos científicos, los cuales vienen incidiendo en el nivel de vida de todas las sociedades a nivel internacional, originando en las mismas su progresión pero con ritmos muy diferentes entre los países, con marcada interrelación a través del proceso de globalización, siendoesta una consolidación de los avances científico-tecnológico.
De esta forma, el siglo XXI ha condicionado una serie de inquietudes que se encuentran en el centro de su problemática en materia organizacional y de recursos humanos. De esta se puede mencionar, según Delors (2001:16), “la tensión entre lo mundial y lo local, que exige a los sistemas educativos ofrecer un proceso de aprendizajedirigido a cristalizar un ciudadano del mundo, sin perder sus raíces y participando activamente en la vida de la nación y las comunidades como base de su cultura e idiosincrasia”.
Enfatizando en los aspectos de las organizaciones, éstas demandan de los sistemas educativos un recurso humano con las competencias y habilidades para afrontar con eficiencia y efectividad las diversas tecnologías que anivel laboral viene aportando los avances del desarrollo científico, brindando con ello, a la organización oportunidades donde sus trabajadores apliquen con eficiencia sus roles. Pero, dicha eficiencia estará afectada por un conjunto de variables internas y externas las cuales exigen cambios significativos en las gerencias empresariales para poder
equilibrarse las...
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