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Resumen Desarrollo Humano. Autor : Papalia . Alumno Danny Escobar Herrera. Tecnico en Odontologia Aiep.

Un niño gravemente herido el 18 de enero se encontraba a las afueras de la ciudad de san fermin, anteriormente había sido visto subiendo arboles y comiendo bellotas. El niño al llegar a la ciudad actuaba como un animal, al parecer había perdido a sus padres o ellos lo habian abandonado.
Elniño apareció en una época de cambio, donde se comenzaba a configurar una nueva perspectiva científica. Los filosofos por su parte debarian los comportamientos de la naturaleza humana, los cuales serán muy útil para el estudio del desarrollo infantil.
Después de la observación el niño fue enviado a una escuela para sordosmudos, donde el psiquiatra Jean-Marc-Gaspard Itard se encargó de él,llevándolo a su casa por 5 años, donde fue domesticado, comenzando por despertar la capacidad de la experiencia sensorial, luego entreno sus respuestas emocionales y lo instruyó en el comportamiendo moral y social, el lenguaje y el pensamiento.
El niño logró notables progresos, como leer y escribir oraciones sencillas, mostrar efecto, pero a pesar de pronunciar algunos sonidos vocales nunca aprendió ahablar. Al terminar los estudios tuvo que ir a vivir con Madame Guerin ya que no podía valerse por si solo.
¿ Daño cerebral, autismo o maltrato temprano grave? Los métodos de Itar fueron inadecuados, el mismo se dio cuenta que ya era muy tarde para aprender cosas que no hice durante su aislamiento.
La historia de victor sirvio porque fue uno de los primeros intentos sistematicos por estudiar eldesarrollo infantil. Los científicos aun siguen con análisis entre la importancia relativa de la naturaleza y la crianza y de como interactúan entre sí.
En el campo del desarrollo infantil se estudia los procesos de cambio y estabilidad de los niños. Los científicos del desarrollo estudian la manera en que cambian los niños desde la concepción hasta la adolescencia a través de cambioscuantitativos y cualitativos.
Junto con este tipo de cambios, la mayoría de las personas muestran a través del tiempo una constancia en aspectos de su personalidad y comportamiento.
El estudio científico del desarrollo infantil es relativamente nuevo. Los precursores del estudio científico del desarrollo en la infancia fueron las biografias del bebe. Un diario publicado en 1787 del filosofo alemánTiendemann contenía información sobre el desarrollo sensorial, motor, del lenguaje y cognitivo. Además observaciones erróneas llevaron a este filósofo alemán a conclusiones incorrectas.
Charles Darwin fue le primero en enfatizar la naturaleza de desarrollo del comportamiento infantil. Darwin publico a cerca del desarrollo sensorial, cognitivo y emocional de su hijo durante los primeros 12 meses de vida,logrando dar respetabilidad científica a las biografias del bebe.
Para finales del siglo XIX , diversos avances establecieron la ruta para el estudio científico del desarrollo de la infancia. Los científicos desentrañaron el misterio de la concepción y discutían la importancia relativa de la naturaleza y la crianza. Además con el descubrimiento de los microbios y la inmunización se hizo posibleque muchos mas niños sobrevivieran a los primeros años de vida. La abundancia de la Mano de obra, permitió que los niños pasaran mas horas en la escuela, logrando que padres y maestros se preocupasen mas del desarrollo y necesidades de los niños. La nueva ciencia de la psicología enseño que la gente podría comprenderse asi misma al conocer que le había influido durante su infancia.
Laadolescencia se consideró una etapa independiente del desarrollo hasta inicios del siglo XX cuando un pionero en el estudio de los niños publico un popular libro. La fundación de diversos institutos de investigación marco el surgimiento de una nueva ciencia llamada psicología infantil con expertos profesionales.
Algunos estudios proporcionaron información científica acerca de los avances que ocurren...