Papel De La Educación En Función Del Estado, ¿Poder Blando O Evolución Critica?

UNIVERSIDAD AMERICANA
MAESTRIA EN DOCENCIA
EDUCACIÓN COMPARADA
MSc: Francisco Abarca Rodríguez






















TRABAJO FINAL
Ensayo final sobre el planteamiento delmarco político-educativo a nivel didáctico y curricular.

Presentado por: Patricia Salas Camacho









Papel de la educación en función del estado, ¿poder blando o evolución critica?En la actualidad se experimentan una serie de relaciones interpersonales constantemente intercedidas por el capital como puente, el mercado ha evolucionado la expansión, laglobalización trae consigo una serie de retos diferentes al pasado donde se protegían mas los mercados locales, el estado como eje central siempre ha intentado regular las condiciones en que sedesenvuelven sus diferentes sistemas como el cultural, social y en este caso podemos hacer referencia al educativo. El estado ejecuta dentro del marco político-educativo su planeamiento curricular ydidáctico influyendo directamente con los programas que se van a impartir a nivel local, regional y continental. La política como eje central de los planes a seguir para formar a los futuros profesionales,una influencia que lleva de 11 a 13 años en gestar individuos con un grado de bachillerato en educación media, tiempo que abarca etapas sumamente importantes y delicadas en la formación de un serhumano. El planeamiento curricular y didáctico lleva a cabo una serie de proyectos que incentiven la participación, recursos para el aprendizaje, organización de oportunidades y una serie de postuladosque buscan hacerla más efectiva (como debería ser el fin de toda política o reforma al sistema actual), está claro que no se puede aplicar una política generalizada porque sería hacer mas exclusivistael sistema educativo de un país pero se puede condicionar esta para un desarrollo en pro de una tarea pedagógica de acuerdo a la realidad cultural de cada población que comprenden el territorio...