PAPEL DEL PSICOLOGO EN EL CAMPO EDUCATIVO









Me permitimos realizar la presente propuesta que tiene como objetivo
Aportar un análisis psicológico de diversas situaciones
Proponer planes de acción que respondan a los análisis realizados. Con estos objetivos, contextualizados se llevara a cabo diversas actividades con los 3 agentes del sistema educativo:
En relación a los alumnos/as
Implementar programas de intervenciónpsicológica y psicoeducativos con fines preventivos, de desarrollo y terapéuticos
En relación con los profesores 

De esta manera fomentar las mejoraras en la convivencia en la comunidad educativa que usted dirige.

Esta propuesta busca mejorar el clima escolar, para que sea un espacio de convivencia pacífica, y de gestión adecuada de las emociones y los conflictos que se presentan como resultado de lainteracción de la comunidad.













































I Introducción

Vivimos en tiempos de acelerados cambios, los cuales son percibidos como conflictivos, rápidos y violentos. La familia ha sufrido severos cambios en su modelo tradicional. Las nuevas tecnologías abren nuevas formas de ser, pensar y actuar. En este contexto la escuela reproduce los cambios, exigencia yviolencia de la sociedad; haciendo de los conflictos algo cada vez más frecuente y alarmante por lo que es necesario dentro de los planteles educativos incorporar psicólogos con especialización en las distintas etapas, con una ratio de alumnado aceptable que posibilite el desempeño realista de las funciones descritas que se llevará a cabo en colaboración con otros profesionales (profesores,especialistas en pedagogía terapéutica, etc.)









DESCRIPCIÓN DEL ROL HA DESEMPEÑARSE

El psicólogo es una figura clave en el desarrollo funcional y equilibrado de un centro educativo en todos los niveles: Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachiller-FP. La función prioritaria es de atender y fomentar el desarrollo psicológico en todos sus componentes como:
psicomotriz
intelectual
socialafectivo-emocional.
En relación a los alumnos/as, se pueden identificar 2 funciones del psicólogo:
1. Evaluación psicológica para prevenir y diagnosticar
Se realizar actividades de diagnóstico y evaluación psicológica con los alumnos tanto a nivel individual como a nivel colectivo para valorar el desarrollo psicológico y académico de los alumnos en los distintos niveles educativos. Esta funciónevaluadora tiene como objetivos:
la prevención y detección de problemas de salud mental, su tratamiento o la derivación de los casos (en función de la naturaleza y gravedad del diagnóstico), su seguimiento a través de la coordinación con los servicios de Salud Mental y la coordinación de las medidas a adoptar en el centro escolar
la detección temprana y diagnóstico de trastornos del desarrollo
eldiagnóstico de discapacidades intelectuales (deficiencia mental…), de sobredotación intelectual y altas capacidades
el diagnóstico de trastornos de la personalidad, del comportamiento, de las emociones
la detección de necesidades educativas especiales y trastornos específicos de aprendizaje…
Dentro de esta función de evaluación a desempeñarse se realizara
entrevistas iniciales
Se administrara testpsicométricos y otras técnicas de evaluación psicológica observacionales, para medir rasgos de personalidad: independencia, extraversión, estabilidad emocional, autocontrol, inteligencia y otros procesos cognitivos: inteligencia verbal, no verbal…, creatividad, estrategias cognitivas de aprendizaje, procesos de aprendizaje, síntomas psicopatológicos: ansiedad, depresión, TDAH, trastornos deconducta, conductas sociales: interacciones grupales, desarrollo psicomotor, adaptación social-personal-familiar-escolar, ambiente, intereses, valores
Se realiza entrevistas de devolución diagnóstica y asesoramiento. Las actividades se llevan a cabo con la finalidad de detectar problemas individuales o grupales, y concluyen con la elaboración de informes psicológicos que contienen propuestas de...