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Páginas: 3 (698 palabras)
Publicado: 26 de julio de 2012
DINAMICA DE GRUPOS Y EDUACIÓN
El grupo como poder educador
La fuerza o potencia del grupo, su dinamis, puede traducirse en fuerza educadora o modeladora.
1.- Confluencias entre Educación yDinámica de grupos:
El medio ambiente es la posibilidad de nuestro crecimiento, de nuestro desarrollo; de él extraeremos lo que nos hace crecer; él estimula y actúa nuestras potencias. Educar esestricta y únicamente crear un medio-ambiente que favorezca o produzca las experiencias con su concomitante aprendizaje. La Dinámica de grupos ha venido a demostrarnos que los han de actuar con gruposes decir los que han de usar el medio-ambiente pueden hacerlo hoy de modo científico o sea conociendo las leyes a que obedece la acción grupal.
2.- ¿Puede el grupo educar?
El grupo puede tenervarios tipos de efectos:
* Efecto terapéutico: todo grupo tiende a mejorar a sus integrantes, brindarles de desarrollar capacidades o potencias.
* Efecto psicoterapéutico: los grupos puedencurar.
* Efecto educativo: pueden ser empleados con el fin expreso de aprender.
La dinámica de grupos el educador ha de conocer las técnicas y entrenarse especialmente en su manejo.
3.-Educacion y comunicación.
Comunicación: significa percibir el mismo grado de conmoción interna emocional que el otro.
La educación, pues, para una sociedad de nuestro tiempo, se ve requerida abrindar capacidades para comunicarse y habilidades para aumentar los canales de comunicación.
4.- Liderazgo, grupos y educación.
Las funciones observables de liderazgo han permitido a la dinámica degrupos clasificar distinto grupos: permisivo, autocritico, paternalista, democrático, particiativo. La dinámica de grupos que se ocupa forzosamente de las relaciones humanas ha observado yclasificado en cada tipo de relaciones: autocraticas(de violencia), democráticas( de tipo contractural), individualista( de laissez faire), paternalistas (forma suavizada de la autocracia).
Las...
El grupo como poder educador
La fuerza o potencia del grupo, su dinamis, puede traducirse en fuerza educadora o modeladora.
1.- Confluencias entre Educación yDinámica de grupos:
El medio ambiente es la posibilidad de nuestro crecimiento, de nuestro desarrollo; de él extraeremos lo que nos hace crecer; él estimula y actúa nuestras potencias. Educar esestricta y únicamente crear un medio-ambiente que favorezca o produzca las experiencias con su concomitante aprendizaje. La Dinámica de grupos ha venido a demostrarnos que los han de actuar con gruposes decir los que han de usar el medio-ambiente pueden hacerlo hoy de modo científico o sea conociendo las leyes a que obedece la acción grupal.
2.- ¿Puede el grupo educar?
El grupo puede tenervarios tipos de efectos:
* Efecto terapéutico: todo grupo tiende a mejorar a sus integrantes, brindarles de desarrollar capacidades o potencias.
* Efecto psicoterapéutico: los grupos puedencurar.
* Efecto educativo: pueden ser empleados con el fin expreso de aprender.
La dinámica de grupos el educador ha de conocer las técnicas y entrenarse especialmente en su manejo.
3.-Educacion y comunicación.
Comunicación: significa percibir el mismo grado de conmoción interna emocional que el otro.
La educación, pues, para una sociedad de nuestro tiempo, se ve requerida abrindar capacidades para comunicarse y habilidades para aumentar los canales de comunicación.
4.- Liderazgo, grupos y educación.
Las funciones observables de liderazgo han permitido a la dinámica degrupos clasificar distinto grupos: permisivo, autocritico, paternalista, democrático, particiativo. La dinámica de grupos que se ocupa forzosamente de las relaciones humanas ha observado yclasificado en cada tipo de relaciones: autocraticas(de violencia), democráticas( de tipo contractural), individualista( de laissez faire), paternalistas (forma suavizada de la autocracia).
Las...
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