Paradcmas

Páginas: 4 (951 palabras) Publicado: 15 de marzo de 2015
Procesos de enseñanza - aprendizaje
Hago este ensayo porque me llamo la atención cuales son las estrategias sobre el proceso de enseñanza, lo cual estoy interesada por qué me gustaría aprender parapoder practicar más en la carrera de docente, es decir y poder explicar cuáles son sus procesos de cada una de esas paradigmas sus métodos del proceso de enseñanza – aprendizaje. Es decir laimportancia que tienen los procesos de enseñanza aprendizaje, así mismo hacer moción de sus paradigmas conductista, paradigma cognitivo, paradigma constructivista y además sus competencias.
El proceso deenseñanza – aprendizaje que se desarrolla en el aula, hoy hablaremos de la transformación del conocimiento por parte del profesor y el conocimiento por parte del alumno, cuando hablamos de concepto de laeducación hablamos de la forma en que podemos lograr éxito en el desarrollo de los sentimientos, convicciones, voluntad y el carácter del alumno es así como el profesor debe concentrar su atención enla forma de la personalidad del estudiante,
Los procesos pedagógicos incluyen los procesos de enseñanza y educación con la formación de la personalidad en este proceso se establece relaciones socialesactivas entre los pedagogos es como influencia reciproca al logro de los objetivos. Para alcanzar el éxito como también se propone como meta la formación del ciudadano. (Lahera, 2004)
Paradigmaconductista
Aquí aremos mención que influye en el ámbito educativo el conductismo, considerando que la educación es un procedimiento que crea a la sociedad para controlar la conducta de las personas ydefine el aprendizaje como un cambio permanente en el comportamiento que refleja la adquisición de conocimientos o habilidades atreves de la experiencia, ya que la metodología conductista parte de la ideade quien lo que se enseña, así como debe ser lo más simple es decir lo que se aprende se hará por medio del proceso de estímulo y respuesta, como también emplea el moldeamiento para forjar las...
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