parasitologia


UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS
ÁREA DE CIENCIAS AGROPECUARIAS
UNIDAD ACADÉMICA DE AGRONOMÍA

“Parasitología Agrícola”

“GUÍA DE ESTUDIO”


Docente: Dr. Miguel Ángel Salas Luévano


Enero/2013

A partir de las lecturas analíticas de la bibliografía básica y complementaria de la UDI, el material fotocopiado y los informes elaborados en tu cuaderno de trabajo, realiza lassiguientes actividades para cada una de las Unidades Temáticas.


Introducción
ACTIVIDADES


Actividad 1: Palabras clave


1. Detecta 10 palabras clave de la UDI de Parasitología Agrícola y define brevemente cada una?
2. Cual es el propósito de la Parasitología Agrícola?
3. Cual es la clasificación general de los agentes nocivos de los cultivos?
4. Cual es el estado actual de la Protecciónde los Cultivos en Zacatecas?
5. Nombra tres instituciones y que proyectos de investigación, actividades de extensión, divulgación y servicios fitosanitarios realizan en Zacatecas?
6. Cuales son los proyectos de investigación, actividades de vinculación y servicios que realizan los investigadores de los CA de la UUA-UAZ, respecto a la fitosanidad?











ORIGEN DEL PARASITISMOACTIVIDADES


Actividad 2: Relaciones interespecíficas


1. Define qué es un agente causal?
2. Define los siguientes conceptos: Enfermedad, síntomas y signos.
3. Cual es la clasificación de síntomas y los tipos de signos?
4. Menciona la clasificación etiológica de las enfermedades.
5. Qué es una plaga agrícola, daño y pérdidas?
6. Explica los hábitos alimenticios de los insectos.
7.Cual son las asociaciones biológicas?
8. Define lo que es facultativo y obligado y a que organismos aplican?
9. Cual es la diferencia entre un vector y un agente causal?
10. Proporciona algunos ejemplos de enfermedades transmitidas por insectos.
11. De acuerdo a la especificidad de los agentes causales, descríbelos y a que patógenos y/o parásitos aplican cada uno.




INSECTOS
ACTIVIDADESActividad 3: Fundamentos para el Estudio de los Insectos


1. Los biólogos reportan números de especies dentro de un grupo de organismos como una indicación de su éxito en el mundo. Sin embargo, las estimaciones existentes sobre los insectos difieren mucho. Entre las cifras abajo indicadas consideras que los representa?

750,000 to 950,000
1,000,000 to 1,500,000
10,000,000
18,000,0002. Entre los organismos vivos, cual es el porcentaje aproximado para los artrópodos?
3. Cual es el porcentaje equivalente para los insectos?
4. Los insectos en que hábitat se encuentran en números significativos?
5. Qué importantes funciones realizan los insectos para el hombre y su medio ambiente?
6. Proporciona algunos ejemplos de insectos que tú consideras “dañinos y benéficos” en unsentido económico.
7. Qué significa para una planta o animal un patógeno que es transmitido por un insecto? Menciona algunos ejemplos de importantes enfermedades en humanos y plantas transmitidas por insectos.




Actividad 4: Clasificación e Identificación

Las respuestas están o pueden estar relacionadas con las lecturas de clase y son encontradas en la bibliografía básica y complementariade la UDI.

1. Que niveles son considerados en la jerarquía Lineana para la clasificación de un insecto?
2. Utilizando el ejemplo de la conchuela del fríjol, que niveles jerárquicos son representados para Coleoptera, varivestis, Arthropoda, Coccinellidae, Animalia, Epilachna e Insecta?
3. Porque todos estos nombres en la jerarquía se basan en el antiguo Griego o Latín?
4. Que es nomenclaturabinomial?
5. Que es nombre científico y cual es su propósito?
6. Qué criterios existen para dejar en claro eso (en la literatura escrita, por ejemplo) que un nombre científico está siendo expresado y también para distinguir claramente entre lo que es el género y lo que es la especie?
7. Porqué los nombre comunes no son universales?
8. Qué es una clave dicotómica?
9. Como se realiza la...