Parasitologia

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS CATEDRA DE PARASITOLOGIA Y MICOLOGIA MEDICA PROGRAMA ANALITICO Titular Plenario: Prof. Dr. Lic. Hugo Luís Pizzi 2010

FUNDAMENTACION La Parasitología y Micología Médicas se insertan como materia en el 3° año de la Currícula de Medicina, interrelacionándose con las restantes materias del Ciclo Básico, lo que permite adquirir losconocimientos nucleares básicos que son necesarios para luego acceder al Ciclo Clínico. La AFACIMERA recomienda la formación del Médico General a partir de un enfoque científico antropológico-social, de carácter interdisciplinario, en que se articulen aspectos psicológicos, sociales, éticos, culturales, económicos y políticos. Este enfoque humanístico, que compartimos, deberá

completarse con unaformación científico técnica que sea capaz de incorporar los adelantos de la ciencia y la tecnología médica no sólo durante la formación de grado sino también gracias a la formación permanente que estará dispuesto a llevar a cabo el egresado. Valoración, entonces, de la autodidaxis, del autoaprendizaje y de los procesos de construcción de conocimientos mediante la investigación. El ser humano,inserto en el proceso Salud-Enfermedad y su contexto, será tomado como punto de partida, para comprender la relación de los microorganismos (Parásitos y hongos) y el medio ambiente. De esta manera es posible planificar la promoción, protección y recuperación de la salud tanto individual como familiar y comunitaria. La prevención - ligada a la promoción de la salud - posee alcances amplios y fecundostanto para el desarrollo de los sujetos individuales, como para el desarrollo de la propia sociedad en la cual aquellos se insertan y actúan en tanto que seres pensantes y éticamente responsables. Este enfoque permite igualmente organizar más eficientemente los recursos, cada vez más escasos, destinados a la salud . Desde una postura de construcción del propio conocimiento, se pretende que elalumno elabore aprendizajes significativos, con el apoyo permanente del docente, quien actuará como mediador entre el alumno y el objeto de enseñanza, desarrollando una relación de cooperación recíproca, que le permita al alumno la apropiación progresiva del conocimiento nuevo, en un proceso continuo de mutuo enriquecimiento. El aprender a aprender constituye la base de la concepción de losaprendizaje, esto implica la construcción de procesos de enseñanza–

hábitos de aprendizaje; el aprender a organizar y darle

sentido a nuestras experiencias, sensaciones emociones, pensamientos. La salud y la enfermedad se vinculan a las actividades de un sujeto histórico que se encuentra inmerso en su cotidianeidad; que interactúa con otros sujetos; interacción que está mediatizada con productosculturales y que tiene lugar en un tiempo y en un espacio natural y social determinado. El sujeto es un actor social y, en ningún momento puede ser considerado objeto. Este punto de partida implica el rechazo del modelo hegemónico en medicina que plantea una dicotomía entre los términos salud-enfermedad sobre la base de una concepción que objetiviza al paciente.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DECORDOBA FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS CATEDRA DE PARASITOLOGIA Y MICOLOGIA MEDICA PROGRAMA ANALITICO Titular Plenario: Prof. Dr. Lic. Hugo Luís Pizzi 2010

OBJETIVOS GENERALES Conocer las enfermedades parasitarias y micóticas más frecuentes en nuestro país. Desarrollar capacidades de análisis, razonamiento, autoaprendizaje y autocrítica. Generar actitudes, valores, habilidades y destrezas, necesariaspara el posterior desempeño del alumno como profesional.

ESTRUCTURACIÓN DE LOS CONTENIDOS Unidad N° 1 INTRODUCCIÓN A LA PARASITOLOGÍA Esta Unidad introductoria trata del aprendizaje de los conceptos y terminología propios de la materia. Como así también de la generalidad de los diferentes tipos de parásitos, de su biología, tipos de reproducción y los ciclos biológicos. Forma parte de esta...