Pastorela

“2012. Año del Bicentenario de El ilustrador nacional”

ESCUELA NORMAL DE TEOTIHUACAN

FORMATO DE PLANEACIÓN POR ASIGNATURA

CLUB DE EXPRESIÓN ESCÉNICA Y MANUAL







AGOSTO DE 2012
PRESENTACIÓN

El material didáctico es aquel que reúne los medios y recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje. Suelen usarse en el contexto educativo para facilitar laadquisición de: conceptos, habilidades, actitudes y destrezas.
Es importante tomar en cuenta que el material didáctico debe de contar con elementos que posibiliten aprendizajes, por tanto, el maestro, a través de la actividad de la enseñanza, ha de facilitar el aprendizaje del alumno, para lo cual dispone de diferentes elementos o medios o recursos, de los que se ayuda para hacer posible su labor demediación. Por tanto, el maestro utiliza una serie de ayudas que facilitan su tarea de mediación, por ello la importancia de elaborar material didáctico.
El desarrollo escénico implica el contexto en el cual el actor para descubrir a un futuro personaje a representar. Dicho proceso comienza desde una interiorización para conocer el principio de dicho personaje y traerlo desde lo más profundo ytransformarlo en un personaje integrado. La actuación se describe como acciones hechas por un personaje dentro de la escena. Aunque dichas acciones son auténticas, deberían por lo menos estar cargadas de una intención que permita que el observador se estimule y logre recibir el mensaje en su totalidad.
Dentro de las actividades de formación complementaria de la escuela normal de Teotihuacán se debe dedestacar que parte del crecimiento del docente en formación seste enfocado al desarrollo de habilidades creativas que anticipen lo actividades que ellos mismos planifiquen y puedan ser de utilidad durante las diversas jornadas de intervención.
Cabe hacer mención que este club tiene 2 vertientes las cuales finalmente se ven ligadas en el desarrollo artístico, adquiriendo los docentes en formaciónnuevas competencias que les permitirán tener un mejor desenvolvimiento en el ámbito profesional.

MATRIZ DE RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO Y COMPETENCIAS

RASGO DEL PERFIL DE EGRESO | CAMPO DEL PERFIL DE EGRESO | COMPETENCIA | TIPO DE COMPETENCIAC. DISCIPLINAR C. TRANSVERSALC. INTEGRADORA |
1. HABILIDADES INTELECTUALES ESPECÍFICAS 2. DOMINIO DE LOS PROPÓSITOS Y LOS CONTENIDOS DE LAEDUCACIÓN SECUNDARIA3.- COMPETENCIAS DIDÁCTICAS4.- IDENTIDAD PROFESIONAL Y ÉTICA.5.- CAPACIDAD DE PERCEPCIÓN Y RESPUESTA A LAS CONDICIONES SOCIALES DEL ENTORNO DE LA ESCUELA | 1c.12b.1 3a.13f.14a.15e.1 | 1c.1 Resuelve problemas y desafíos intelectuales que se le presenta en situaciones del aula poniendo en juego conocimientos y el análisis de experiencias. 2b.1 Domina los campos disciplinariospara manejar los temas curriculares dentro de su ejercicio profesional.3a.1 Diseña estrategias y actividades didácticas de acuerdo al desarrollo y características sociales de los alumnos y del entorno familiar, para estimular la potencialidad de cada niño.3f.1 Identifica los materiales de enseñanza y los recursos didácticos y los aplica con creatividad, flexibilidad, con propósitos claros,reformando los que ofrece en la escuela.4a.1 Asume una actitud con valores (aprecio y respeto a la dignidad humana, libertad, justicia, igualdad, tolerancia, honestidad y apego a la verdad) en las relaciones con alumnos, docentes y padres de familia 5e.1 Promueve acciones con sus alumnos para el uso racional de los recursos naturales, en forma personal y colectiva para proteger el medio ambiente. |IntegradoraDisciplinarTransversalTransversalIntegradoraTransversal |

Propósitos generales

* Que los integrantes de este club desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de: música, literatura, plástica, baile y teatro y puedan apreciar diversas manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y contexto escolar en el cual...