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LA EDUCACION FISICA EN EL PATIO, UNA NUEVA MIRADA, JORGE GOMEZ.
“Contenidos”, en la educación física en el patio.
Contenido es algo que se contiene dentro de una cosa. El término suele utilizarsepara nombrar al producto que se encuentra en un envase o recipiente. Por ejemplo: “La botella es muy grande y vistosa, pero el contenido es escaso”, “Las características del contenido pueden diferirde las expresadas en su descripción”, “Tengo que llevar mi propio envase y en la empresa me dan los contenidos necesarios”.
El contenido también es la información que presenta una obra o publicación.En este caso, los contenidos están compuestos por distintos datos y temas: “Esta película tiene un contenido violento y sexista”, “No quiero que mi hijo lea libros de contenido adulto”, “La críticaalabó la belleza de las imágenes, pero sostuvo que el contenido es pobre y previsible”.
Vivimos en una era en la cual, más que nunca, reinan los medios de comunicación masiva, por lo cual el contenidode sus mensajes tiene un peso muy grande en nuestro desarrollo. La televisión y la radio han gozado de una amplísima aceptación desde hace décadas, pero en la actualidad su influencia se ve potenciadapor los dispositivos móviles y las redes sociales, que sirven para asegurarse de que las ideas que intentan vender se cuelen en cada rincón de la ciudad.
Otro uso del concepto de contenido aparece enla dualidad forma/contenido. En distintas ramas del arte o de la expresión, se entiende como forma al modo de presentar o difundir un mensaje, mientras que el contenido es el mensaje en sí mismo. Enotras palabras, la forma es la estructura y el contenido es la unidad de sentido.
La forma suele asociarse al atractivo estético o sensorial, como una agradable combinación de colores en la fotografíade una película o una retorica pulida en un libro. El contenido, en cambio, es aquello que se dice, y no cómo se dice.
Un mismo mensaje puede ser presentado de diversas maneras, con diversas formas....