Paula

PARCIAL DE SOCIOLOGIA II

1. Desarrollo de la personalidad según: Freud y Guilligan
2. Status y roll
3. Grupos sociales: concepto, elementos, características, clasificaciones
4. Interacción social
5. Otros conglomerados sociales: cuasi grupos, organizaciones sociales formales, burocracia.
6. Conductas conformes, conductas desviadas, delito y anomia según Durkheim yMerton.
7. Clases sociales: concepto, características, indicadores, teorías, clasificaciones
8. Otras formas de desigualdad social
a) genero b)patriarcado c) sexismo d) homofobia e) edades f) etnias g) racismo h)minorías i) prejuicios, j) estereotipo k) discriminación

9.  El cambio social: concepto, causas, conflicto social, revolución, guerra, xenofobia

1) Desarrollo de lapersonalidad según a) Freud b)Guilligan
Freud
Intenta buscar las causas de la conducta humana( anteriormente únicamente explicada por la biología)
Se interesa en la personalidad, y eso le permitió desarrollar el PSICOANALISIS
En el modelo de personalidad distingue:
* El id o Ello: Se da desde el nacimiento, hasta los 2 años, en esta la persona exige una satisfacción inmediata.

*El Ego o Yo: En esta segunda etapa del ego, hace referencia a los esfuerzos del individuo de manera consciente, intenta encontrar un equilibrio entre la búsqueda del placer y las exigencias de la sociedad.

* El SuperEgo y SuperYo: Hace referencia a la influencia de la cultura. Esta nos da a entender porque no podemos cumplir con nuestros deseos
A su vez el individuo eempieza aincorporar las normas y valores de la sociedad.
Es consciente de que hay límites dentro de ella.
Desarrollo de la personalidad/género
* Entre los 3 y 4 años el niño comienza a darse cuenta de lo que está bien y lo que está mal, comienza a entender lo que moralmente es correcto.

* Freud dice que el género se desarrolla en la niñez. Y que las niñas se diferencian entre los hombrespor no tener un órgano sexual como el pene.
Cuando el niño alcanza los 4º 5 años se le comienza a ver al padre como un rival que lucha contra el, por el amor de su madre.
Las niñas al diferenciarse de los niños por el pene, genera una clase de envidia o celos hacia los varones.
A partir de los 6 años empiezan a aceptar su situación y se identifican con su propio genero.

* Las críticas quese dan sobre esta postura que realiza Freud son: La diferencion de las mujeres con respecto a los hombres, es una postura machitas.
Y que el único que pose disciplina es el hombre ya que a partir de los 6 años se enfoca en su género

Carl Guilligan
Se persiste a las teorías hechas por los hombres hacia las mujeres

* Su trabajo se baso fundamentalmente en el razonamiento del estudiomoral de los niños y niñas, y saco como conclusión que ambos terminan desarrollando distintos modos de pensamientos a la hora de enjuiciar acciones y comportamiento

* Según ella los varones desarrollan una perspectiva va de justicia en la cual se basa para delimitar en lo justo y injusto.
* Las niñas por otro lado desarrollan una perspectiva mas centradas en las necesidades yresponsabilidades de los individuos lo que las hace tener más en cuenta las lealtades y relaciones personales.

- El papel tradicional de las mujeres es el de cuidadora y compañera pero estas cualidades son frecuentemente descalificadas por los hombres al considerar el éxito en función de sus logros personales

2) Status y roll

El status es la posición social que ocupamos en la sociedad la cual losdemás reconocen
Hace referencia a las responsabilidades y expectativas que esperan los demás, que acompañan dicha posición.
El status nos da identidad y nos dice que esperar de este individuo.
Cada individuo tiene un conjunto de status que esta por un periodo indeterminado
Que son los
1) Adscriptos: Son aquellos que no son voluntarios.
Ej: el de hijo mayor, mayor de edad, raza,...