pauta de evaluación alumno-profesor
Páginas: 2 (338 palabras)
Publicado: 10 de julio de 2013
Pauta de Observación del estudiante hacia el profesor practicante
Para desarrollar este tema, es necesario crear una pauta en donde el alumno de a conocer su perspectiva o visión acerca deltrabajo del profesor en su Práctica Intermedia. Además sirve al profesor como referencia sobre la efectividad de sus prácticas, también ayuda a tener conocimiento sobre sus debilidades y fortalezas, esdecir, instancia de retroalimentación para el estudiante en su práctica.
Se debe considerar que esta pauta debe ser aplicada dentro del “proceso” de enseñanza. No es recomendable aplicarla en uncomienzo ni término de la práctica intermedia, puesto que está enfocada a ser una evaluación para retroalimentación del alumno practicante, en donde él podrá ver cuáles son las decisiones que tiene quetomar para mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje.
1. CRITERIO “RESPONSABILIDAD”
SÍ
NO
El profesor respeta los horarios establecidos para la práctica.
El profesor en práctica ayuda alprofesor guía durante el ejercicio en el aula (Actividades, supervisando el trabajo de los alumnos, etc.)
2. CRITERIO “ACTITUD CON EL EQUIPO DE TRABAJO”
SÍ
NO
Demuestra preocupación por ayudar alos alumnos y al profesor guía.
Demuestra espíritu de innovación a través de las actividades para cada contenido.
El profesor utiliza un lenguaje formal adecuado al contexto estudiantil.El profesor en práctica demuestra compromiso con la educación que entrega (motivación, comprometido, preocupación, etc.)
El profesor promueve el trabajo en equipo.
Demuestra actitud deequipo en su proceder con todos los alumnos.
El profesor logra establecer una relación con los alumnos para desarrollar las actividades de aprendizaje.
3. CRITERIO “RECURSOS PEDAGÓGICOS”SÍ
NO
Integra las tics dentro de las actividades a desarrollar en el aula para complementar el conocimiento.
Fomenta la búsqueda de información en línea.
El profesor utiliza materiales...
Para desarrollar este tema, es necesario crear una pauta en donde el alumno de a conocer su perspectiva o visión acerca deltrabajo del profesor en su Práctica Intermedia. Además sirve al profesor como referencia sobre la efectividad de sus prácticas, también ayuda a tener conocimiento sobre sus debilidades y fortalezas, esdecir, instancia de retroalimentación para el estudiante en su práctica.
Se debe considerar que esta pauta debe ser aplicada dentro del “proceso” de enseñanza. No es recomendable aplicarla en uncomienzo ni término de la práctica intermedia, puesto que está enfocada a ser una evaluación para retroalimentación del alumno practicante, en donde él podrá ver cuáles son las decisiones que tiene quetomar para mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje.
1. CRITERIO “RESPONSABILIDAD”
SÍ
NO
El profesor respeta los horarios establecidos para la práctica.
El profesor en práctica ayuda alprofesor guía durante el ejercicio en el aula (Actividades, supervisando el trabajo de los alumnos, etc.)
2. CRITERIO “ACTITUD CON EL EQUIPO DE TRABAJO”
SÍ
NO
Demuestra preocupación por ayudar alos alumnos y al profesor guía.
Demuestra espíritu de innovación a través de las actividades para cada contenido.
El profesor utiliza un lenguaje formal adecuado al contexto estudiantil.El profesor en práctica demuestra compromiso con la educación que entrega (motivación, comprometido, preocupación, etc.)
El profesor promueve el trabajo en equipo.
Demuestra actitud deequipo en su proceder con todos los alumnos.
El profesor logra establecer una relación con los alumnos para desarrollar las actividades de aprendizaje.
3. CRITERIO “RECURSOS PEDAGÓGICOS”SÍ
NO
Integra las tics dentro de las actividades a desarrollar en el aula para complementar el conocimiento.
Fomenta la búsqueda de información en línea.
El profesor utiliza materiales...
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