Pautas Para Rese A

Universidad del Valle
Instituto de Psicología
Fundamentos Históricos y Filosóficos de la psicología.
Docente: Javier Rojas M.





Pautas generales para la elaboración de una reseña teórica

Las siguientes pautas pueden ser de utilidad para tener en cuenta los elementos que debe contener el documento que se va a elaborar. Este modelo no es una camisa de fuerza que imponga una manera única deorganizar y presentar los elementos en el documento. Cada escritor define cómo componer su reseña conforme al estilo que más domine o que sea de su preferencia.

Elementos que debe contener una reseña teórica (reseña crítica o analítica):

A. Presentación de los datos básicos del texto reseñado: Es la información básica para que el lector identifique qué texto se está reseñando y de qué autor.
1.Autor(es)
2. Título
3. Año de publicación
4. Referencia bibliográfica completa. Se presenta en el siguiente orden: nombre y apellido del autor – título del texto – título del capítulo – editorial – lugar de publicación – año de publicación
5. Tipo de texto. Primero, si se trata de un artículo de una revista, un libro, un capítulo, etc.; segundo, si es un texto expositivo, argumentativo, polémico,informativo.
6. Disciplina. Desde qué disciplina el autor escribe el texto, en qué disciplina(s) se inscribe el autor. Por ejemplo: psicología, antropología, economía, etc.
7. Área. Detalla aún más el punto anterior: a qué área de la disciplina pertenece el tema que se trata en el texto. Por ejemplo, si la disciplina es la psicología, el área puede ser la psicología del desarrollo, psicología delaprendizaje, etc. Incluso, se puede mencionar desde qué enfoque se aborda el tema: desde la psicología cognitiva, psicología cultural, psicoanálisis, etc.
8. Palabras Clave. Son palabras novedosas o fundamentales en la exposición del autor; es importante conocerlas para el contexto del texto. Generalmente, se seleccionan máximo entre 5 y 8 palabras clave que den una idea rápida y general de losconceptos más relevantes que aparecen en el texto. Esto permite al lector hacerse rápidamente una primera idea de los conceptos principales, de los temas más importantes que aparecen en el texto, y además, desde qué perspectiva se trabaja el texto. Una de las estrategias para seleccionar palabras claves es subrayar aquellas que se organizan en torno al tema central del texto, aquellas que marcan puntosclaves en la exposición del autor y que se repiten frecuentemente.

B. Éste módulo constituye el cuerpo de la reseña, donde se comenta el texto, se da cuenta de los puntos más importantes de éste, cómo está organizado y cómo el autor desarrolla las partes del texto:
9. Tema Central. Ojo: el tema central no es equivalente al título del texto. A veces el tema central se halla representado en eltítulo, pero ello no quiere decir que el tema central se reduzca a éste.
10. Problemática que plantea el autor y subproblemas (si los hay). En algunos textos teóricos no es claramente diferenciable el tema central de la problemática. Sin embargo, en el texto, el autor suele plantear una problemática o pregunta que especifica un aspecto más particular del tema que aborda. Puede ser un interrogante quegenera polémica, al que no se ha dado respuesta o que responde a un interés particular del autor.
11. Arquitectura del texto. Esta parte es como el esqueleto del texto. Aquí no sólo se da cuenta de las ideas principales y secundarias (contenido manifiesto), sino de la manera como están organizadas y desarrolladas en el texto (estructura subyacente). Esta parte de la reseña no se queda sólo en unnivel descriptivo, sino que llega a un nivel analítico donde usted puede abstraer las partes en que está organizado el texto, en qué orden se desarrollan los contenidos, cuáles son los argumentos y contra-argumentos del autor. En general, usted tiene que dar cuenta de la organización de las ideas en el texto. No es un listado de contenidos lo que se presenta, sino el lugar y la función de los...