pautas y criterios de evaluacion

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PAUTAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN1
La evaluación del proceso de aprendizaje de cada participante será continua y
consecuencia de una comunicación constante y fluida con el tutor. Cada tutortendrá a su
cargo un grupo de participantes y ofrecerá un seguimiento personalizado del trabajo que
desarrolle cada uno de sus alumnos.
El seguimiento y evaluación de los participantes considerarátanto las producciones
personales así como también la capacidad del participante para interactuar, intercambiar y
construir experiencias compartidas con el resto del grupo a partir del entorno virtual.El tutor realizará una devolución a cada una de las tareas (individuales o grupales) que se
realicen, ofreciendo al participante una oportunidad para intercambiar puntos de vista
sobre la marchadel proceso.
Sobre la mitad del desarrollo del curso está prevista la realización de una evaluación del
proceso de aprendizaje, que le permite al participante autoevaluar su trabajo a partir de uninstrumento, así como la calidad del trabajo realizado por su tutor.
Finalizado el curso se ofrecerá paralelamente un instrumento para que el participante
pueda valorar las distintas instancias delmismo. Dicha evaluación constituye un insumo
fundamental para la mejora continua y actualización en futuras ediciones.

En línea con el Enfoque Educativo del CVSP, se busca la Construcción deAprendizajes
significativos a través de tareas que impliquen interacción, diálogo, preguntas, solución de
problemas con la utilización de guías y dispositivos pedagógicos claros y efectivos paraestablecer la práctica reflexiva.
Para ello es esencial:


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Ajustar los contenidos a los problemas (conocidos a través de evidencias) de los
países y a las necesidades de los participantes;

Lapresente Guía de Orientación está realizada con contenidos presentes en el Enfoque Educativo, CVSP, OPS y
Sarramona Jaume. “Evaluación de Programas de Educación a Distancia” Universidad Autónoma de...