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Gloria Calvo, Marina Camargo Abello, Clelia Pineda Báez
¿Investigación educativa o investigación pedagógica? El caso de la investigación en el Distrito Capital
Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, vol. 1, núm. 1, julio-diciembre, 2008, pp. 163-173,Pontificia Universidad Javeriana
Colombia
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281021687011

Magis, Revista Internacional de Investigación en
Educación,
ISSN (Versión impresa): 2027-1174
articulosmagis@javeriana.edu.co
Pontificia Universidad Javeriana
Colombia

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¿Investigación educativa
o investigación pedagógica?
magis

El caso de la investigación
en el Distrito Capital

Pesquisa Educativa ou Pesquisa Pedagógica? O Caso da Pesquisa no Distrito Capital
Fecha de recepción: 18 DE ABRIL DE 2008 | Fecha de aceptación: 22 DE AGOSTO DE 2008
Encuentre este artículo enhttp://www.javeriana.edu.co/magis

Resumen
Estado del arte sobre investigaciones educativas
y pedagógicas en educación preescolar, básica
y media, realizadas en Bogotá en el período
2000-2004, es el artículo de reflexión que discute uno de los resultados del estudio: la presencia mayoritaria de investigación realizada
por los maestros durante el período analizado.
Conceptualiza lo que es lainvestigación pedagógica y la diferencia de la investigación educativa
en cuanto a temas, métodos y resultados. Concluye que más allá de la dicotomía entre ellas, tal
discusión evidencia la lucha por reconocer que
el maestro también produce conocimiento y no
sólo acata las propuestas de los profesionales de
la investigación educativa.
Palabras clave
Investigadores, maestros investigadores,Bogotá, educación, pedagogía, informes de investigación.
Palabras clave descriptor
Investigación pedagógica, educación preescolar
investigaciones (Bogotá -Colombia, 2000-2004),
Informes de proyecto

Escrito por Gloria Calvo
Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia
gcalvo@pedagogica.edu.co

Marina Camargo Abello
Universidad de la Sabana, Bogotá, Colombiamcamargo-a@colomsat.net.co

Clelia Pineda Báez
Universidad de la Sabana, Bogotá, Colombia
clelia.pineda@unisabana.edu.co

Transferencia a la práctica

El maestro realiza investigación pedagógica; esto
es, innova y sistematiza su práctica. En estos procesos produce y enriquece el saber pedagógico.
La investigación educativa necesita reconocer los
saberes que se producen en la investigación que
realizan losmaestros, así se base en teorías sustantivas y en estudio de casos. La investigación
pedagógica está relacionada con la calidad de la
enseñanza. De allí la importancia de contar con
maestros investigadores tal como acontece en el
Distrito Capital. De allí también la necesidad de
que la formación en investigación pedagógica
sea parte de la formación de los maestros.

Para citar este artículo| To cite this article | Para citar este artigo:
Calvo, G., Camargo-Abello, M., & Pineda-Báez, C. (2008). ¿Investigación educativa o investigación pedagógica? El caso de la investigación en el
Distrito Capital. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 1, 163-174.

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VOLUMEN 1 / NÚMERO 1 / JULIO-DICIEMBRE DE 2008 / ISSN 2027-1174 / Bogotá-Colombia / Página 163-174Educational Research or Pedagogic Research? The Case of Research in the Capital District

magis
VOLUMEN 1 / NÚMERO 1 / JULIO-DICIEMBRE DE 2008 / ISSN 2027-1174 / Bogotá-Colombia / Página 163-174

PAGINA

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Key words author
Researchers, Teachers
Research, Bogotá,
Education, Teaching,
Research Reports
Key words plus
Pedagogic Research,
Preschool Education,
Bogotá – Colombia –...