Pdi Piaget

BENEMERITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL OFICIAL DE GUANAJUATO



MATERIA:

Psicología del desarrollo infantil de 0 a 12 años.



TRABAJO:

Modulo II

Piaget

INTEGRANTES:

*Nancy González Armas

*Miriam Carreón

*Montse Andrade

*Guadalupe Zavala

*Yesica Pantoja

*Génesis Arias



GRADO Y GRUPO:

1 “A” Preescolar



CATEDRATICO:

Susana Stephens AngeloGuanajuato, Gto., 5 Noviembre de 2012

¿Existen etapas de desarrollo psicológico universales? ¿Existen etapas desarrollo moral universal?

El primer interrogante pregunta si el desarrollo psicológico adecuado es el mismo en todos los seres humanos. Pregunta si existen creencias (relativas a los demás y a uno mismo), actitudes, emociones, modos de interacción, orientacionesmotivacionales, aptitudes cognitivas y otros rasgos característicos de todos los seres humanos en diferentes etapas de la vida. La respuesta afirmativa significa que puede valorarse el crecimiento psicológico de todo ser humano desde el mismo punto de vista. El segundo interrogante pregunta si el desarrollo moral adecuado es el mismo en todos los seres humanos. Pregunta si existen creencias, valores,juicios y conductas morales características de todos los seres humanos en diferentes etapas de la vida. Una respuesta afirmativa significa que el crecimiento moral de todos los seres humanos puede valorarse desde el mismo punto de vista. Muchos querrían pensar que estas dos preguntas encuentran una respuesta afirmativa.
Ahora bien, hay una tercera pregunta que, por así decirlo, eleva lasapuestas: si es afirmativa la respuesta a las dos primeras preguntas, ¿están ligadas de manera fundamental estas dos formas de desarrollo universales? Sería realmente muy importante una respuesta afirmativa a esta cuestión. Quizás resulta claro que el desarrollo moral presupone una considerable dosis de desarrollo psicológico.
En concreto, cree que una vez consumado el desarrollo psicológico, enrelación con las aptitudes cognitivas, tiene lugar el desarrollo moral.










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|Descripción |¿Cuáles son los principios, hipótesis o leyes que postula? |
||Publicó varios estudios sobre psicología infantil y, basándose |
| |fundamentalmente en el crecimiento de sus hijos, elaboró una teoría de |
| |la inteligencia sensoriomotriz que describía el desarrollo espontáneo |
||de una inteligencia práctica, basada en la acción, que se forma a |
| |partir de los conceptos incipientes que tiene el niño de los objetos |
| |permanentes del espacio, del tiempo y de la causa. |
||¿Cuáles son las predicciones que puede hacer? La teoría de Piaget |
| |descubre los estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia a la |
| |adolescencia: cómo las estructuras psicológicas se desarrollan apartir|
| |de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia en esquemas |
| |de conducta, se internalizan durante el segundo año de vida como |
| |modelos de pensamiento, y se desarrollan durante...