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ANALISIS
David Suzuki (Enfoque humanista: Rogers)
Según Rogers los niños empiezan a desarrollar un vago concepto del yo cuando una parte de sus experiencias se personalizan y se distinguenen su conciencia como experiencias del yo. Los niños se van haciendo conscientes de su propia identidad a medida que van distinguiendo lo que sabe mal de lo que sabe bien. Suzuki como todo niñotenia vago concento de su yo a causa de las malas experiencias como el de la guerra y el momento en que el gobierno canadiense confisco sus posesiones materiales, a medida que Suzuki personaliza laexperiencia, se va transformando en experiencia del yo, Suzuki denomina su adolescencia como una época de autoconsciencia, ya que este se hace consciente de sus experiencia y las empieza a valorarcomo positivas o negativas. Una vez que los niños han creado una identidad rudimentaria la tendencia realizadora empieza a desarrollarse. Suzuki una ves creada su identidad empezó a desarrollarsu potencial y los aspectos positivos de su yo ideal, empezó especializándose e biología, realizo doctorado en genética, ocupo puesto de docente en la universidad Alberta en Edmonton y realizoinvestigaciones sobra las mutaciones genéticas, lo cual causo que en laboratorio se extendiera y sus responsabilidades administrativas aumentaron alcanzando su auto realización.
Suzuki siempre fueconsciente de sus experiencias, no llego a negarlas y algunas de ellas fueron muy simbólicas para él, cuando niño iba con su padre al campo, donde aprendió a pescar y apreciar la naturaleza, parala esta es una experiencia positiva. Otra experiencia fue su primer matrimonio la cual termino en divorcio y Suzuki lo atribuyo a su compromiso extremo con el trabajo, en su segundo matrimonio élparticipa mas en la crianza de los hijos y es menos machista lo que quiere decir que personalizo la experiencia y la integro a su experiencia del yo para luego pasar a la autorrealización.