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REPUBLICA BOLI VARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY
CENTRO DE FORMACION PERMANENTE
“MONSEÑOR JESUS MANUEL JAUREGUI MORENO”

“ANALIZAR LAS ESTRATEGIAS PARA EJECUTAR LA
RECONSTRUCCIÓN Y REMODELACION DE LAS AULAS R3, EN
EL JARDIN DE INFANCIA LOS MEDANOS”

REALIZADO POR:
GONZÁLEZ, NIURKA
GONZÁLEZ, NURVIA
MANZANO, YENIFER
MATHEUS, LISBETH
RALL, JOHANNA

Cabimas, Marzo de2014

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INTRODUCCIÓN

La mejor manera de afrontar las problemáticas, dificultades, adversidades y
de llevar a cabo la ejecución de proyectos, es de lo particular a lo general,
específicamente en esta temática investigativa, se aprecia ya desde los niveles
iniciales de la educación formal, niveles de intolerancia, indisciplina y malos
hábitos en los estudiantes en diversos estratos de lasociedad. Por tal motivo, se
direccionó la investigación hacia el nivel inicial de Subsistema de Educación
Básica, específicamente hacia la etapa inicial y maternal, ya que se considera que
es el momento idóneo para llegar a los estudiantes y padres o representantes, así
como crear conciencia y romper paradigmas, todo esto junto a la comunidad
educativa en pleno, y a través de la integraciónfamilia-escuela-comunidad se
eleve la calidad de vida dentro de las instituciones, en los hogares, se bajen los
niveles de intolerancia y violencia, dentro y fuera de las instituciones educativas

Asimismo, se puede denotar que las escuelas, como instituciones
especializadas en la tarea de socializar a los niños, adolescentes y jóvenes, han
producido nuevas discusiones acerca de lasrelaciones que deben existir entre la
familia, escuela y la comunidad. En tal sentido, hay que buscar afanosamente la
vía más idónea para adaptarlas a las continuas transformaciones. Una de estas
vías es la integración Familia-Escuela–Comunidad cuya clave es la gestión
pedagógica-docente, entrelazada con los miembros de la comunidad en una forma
holística.
El presente Proyecto busca encarecidamentemejorar la infraestructura del
Jardín de Infancia Los Médanos, así como incrementar la matrícula escolar a fin
de acoger más niños y niñas dentro del sistema educativo; también permite
adecuar a la institución a condiciones óptimas para ofrecer una Educación de
Calidad e integrar a la comunidad y a la familia para que entre todos se pueda
lograr el bien colectivo, tanto dentro como fuera delespacio escolar. Todo ello

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apegados al esquema que nos brinda el PEIC (Proyecto Escolar Integral
Comunitario).

El PEIC permite que la realidad se construya en el presente. Los resultados
que obtenemos en la realidad son un producto de esos pasos que damos en el día
a día, nos cuentan los planes que simplemente pensamos o diseñamos, sólo
pesan aquellos que preceden y presidennuestros pasos.
Todas las personas establecemos numerosas relaciones a lo largo de
nuestra vida, y a través de ellas, intercambiamos formas de sentir y de ver la vida;
también compartimos necesidades, intereses y afectos.

Resulta increíble es que día a día, podamos relacionarnos con tantas
personas considerando que, “cada cabeza es un mundo”.

En esa diferencia, reside la gran riqueza de lasrelaciones humanas, ya que
al ponernos en contacto intercambiamos y construimos nuevas experiencias y
conocimientos; pues tenemos que hacer un esfuerzo para lograr comprendernos y
llegar a acuerdos.

Esto último no resulta tan complicado, si tomamos en cuenta que la mayor
parte de las personas compartimos algunas ideas, necesidades e intereses
comunes; por eso, las relaciones interpersonalesson una búsqueda permanente
de convivencia positiva entre hombres y mujeres, entre personas de diferente
edad, cultura, religión o raza.

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1.- IDENTIFICACION DEL PROYECTO.
Título del Proyecto: Analizar las estrategias para ejecutar la Reconstrucción
y Remodelación de las Aulas R3 en el Jardín de Infancia Los Médanos, Municipio
Cabimas, Estado Zulia.
Comunidad:

Consejo Comunal...