Pensamiento cientifico

CAMPO

FORMACIÓN PROFESIONAL

ÁREA
INVESTIGACIÓN CRIMINAL

ASIGNATURA

CADENA DE CUSTODIA

Guía para el participante

Lección 1

|Pensamiento Científico y La Evidencia | |La importancia de la evidencia física en el nuevo CPP Colombiano, |
|Referencias bibliográficas: | |Publicación Revista Universidad Externado deColombia 2003; Mora |
| | |Izquierdo, Ricardo. Sánchez Prada, Maria Dolores. |
| | |Aplicación del Método Científico a la Investigación del delito en |
| | |Colombia. Sánchez Prada, MariaDolores. INML y CF Febrero 2001. |
| | |Proyecto ley reforma código procedimiento penal. |
| | |Video caso O.J. Simpson |
| | |Curso Básico dePolicía Judicial, |

“Nunca es igual saber la verdad por uno mismo que tener que escucharla por otro.”

Meta

Durante esta lección los participantes analizarán el principio y fundamento de la evidencia, aplicando el protocolo correspondiente, lo cual le permitirá tener éxito en la investigación criminal.

Objetivos de aprendizaje (en secuencia)

Al finalizar lalección, el participante podrá:

1. Repasar tres características del pensamiento científico, aplicables a la investigación judicial.
2. Conocer los pasos metodológicos de la investigación.
3. Identificar las características de la evidencia.
4. Entender los usos de la evidencia y su clasificación según el uso.
5. Conocer los programas de bases de datos, actualmente disponibles a losinvestigadores a nivel nacional.

Lección 1

I. Introducción

Detrás de toda investigación se encuentra el ser humano, y como tal comete errores. A continuación veremos cómo la Investigación Científica reduce la posibilidad de error de este mismo operador, con el pensamiento científico.

A. Propósito

Aplicar los conceptos del pensamiento científico y la evidencia para garantizar que el procesoinvestigativo se desarrolle en su totalidad sin dejar escapar detalles de importancia para el esclarecimiento de una investigación.

B. ¿Porqué es importante? (motivación)

El realizar un paralelo entre la investigación científica y la investigación criminal, permite al investigador obtener una pautas y análisis pormenorizados de cada uno de los procedimientos realizados para no elaborahipótesis y teorías carentes de fundamento que desvíen el curso correcto de la investigación, conllevando a resultados negativos.

C. ¿Qué aprenderá? (objetivos de aprendizaje)

Al finalizar la lección, el participante podrá.

1. Repasar tres características del pensamiento científico, aplicables a la investigación judicial.
2. Conocer los pasos metodológicos de la investigación.
3.Identificar las características de la evidencia.
4. Entender los usos de la evidencia y su clasificación según el uso.
5. Conocer los programas de bases de datos, actualmente disponibles a los investigadores a nivel nacional.

Contenido

Objetivo de aprendizaje 1

Repasar tres características del pensamiento científico, aplicables a la investigación judicial, de acuerdo a lo vistoen la lección.

Características de pensamiento científico:

Para efectos de esta presentación, solo veremos tres de las características del pensamiento científico:

1. Objetividad: Perteneciente o relativo al objeto en sí mismo, con independencia de la propia manera de pensar o de sentir. (Diccionario. Real Academia Española)

En la medida que las observaciones sean verificables...