Pensum Medicina

CATALOGO DE ESTUDIO 2009
FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS USAC.

RESEÑA HISTORICA
La Facultad de Medicina de la Universidad de
San Carlos de Guatemala inició sus actividades
académicas el 20 de octubre de 1681. Su primer
catedrático propietario fue el Dr. Miguel
Fernández y el Br. Nicolás de Sousa el primer
catedrático interino. En 1703 se graduó el primer
médico, don Vicente Ferrer González. En losprimeros 100 años egresaron 5 médicos
doctorados y 5 bachilleres en medicina.
Se instituye la Cátedra Prima en 1770, el Doctor
José Felipe Flores orientó la reforma de la
enseñanza médica, introduciendo las ciencias
básicas con énfasis en Filosofía y Anatomía y el
recurso de figuras de cera como modelos y
demostraciones en el Hospital.
En 1803 Esparragoza y Gallardo funda el colegio
de cirujanospara instruir a personas sin
educación escolástica universitaria, la mayoría
eran indígenas y su objetivo era producir personal
médico para mejorar la salud en el área rural.
EPOCA LIBERAL En el año 1871 fue clausurada
la Facultad de Medicina y se inician actividades
nuevamente a partir de 1875 con un plan de
estudios de cinco años. en 1880 se publica la
primera revista científica «Unión Médica».En 1887 se establece el internado en el Hospital
General San Juan de Dios, combinando el
servicio y la enseñanza. En 1896 el doctor
Estévez fundó la cátedra de anatomía patológica.
A partir de 1944 se inicia la autonomía de la
Universidad de San Carlos y con ella la
modificación de la política educativa que
prevalecía, participan en el gobierno facultativos
estudiantes y egresados profesionales,se
organiza un plan de estudios con visión
modernista, se plante la necesidad del servicio
social médico rural, el cual se llevó a cabo.
En 1953 la Facultad se organiza por
departamentos. En 1957 se institucionaliza el
internado rotatorio y los convenios bilaterales
entre los hospitales estatales y la Facultad de
Medicina, la demanda de servicios y la presión
tecnológica en la práctica médica, asícomo las
inquietudes de profesores, estudiantes y
profesionales hacen cuestionar el contenido
de la Educación Médica de la época y la
formación del médico que egresa, así como su
impacto en la salud de la población guatemalteca.
En 1969 se realizó el 11 Seminario de Educación
Médica cuyo producto fue la base del cambio en

el desarrollo de una nueva Facultad. En
noviembre de 1968 la Junta Directivade la
Facultad aprobó el diseño general del nuevo plan
de estudios y el 2 de enero de 1969 el Consejo
Superior Universitario lo aprobó. El nuevo
currículo presentó la división administrativa en
cuatro fases y el marco teórico de sustentación
comprendía tres áreas de integración horizontal:
ciencias biológicas, ciencias clínicas y ciencias de
la conducta. Estructura administrativa que
continuavigente.
En 1975 se inicia el estudio por unidades
integradas. En 1979 se cambia la enseñanza a
módulos. En los años siguientes se realizaron
cambios de acuerdo a las necesidades
académicas y se estructuraron programas, áreas
y unidades de estudio. En 1983 se plantea la
conveniencia de estudiar algunos enfoques para
conceptualizar la Facultad. En 1986 se inicia la
evaluación facultativa con laaplicación de la
estrategia de análisis prospectivo, en 1990 se
inició la educación del currículo y la actualización
del pensum de estudios. En 1993 se planteó la
necesidad de una readecuación curricular en
forma global, integral y participativa, En 1995 se
continua con la reordenación del pensum de
estudios y la organización longitudinal y
transversal de contenidos en función del perfil de
egreso, lasdemandas sociales y científicas de
una Facultad con perspectivas al tercer milenio.
En 1996 se organizan los Grupos Operativos de
Trabajo (GOT). para la conformación de la
dinámica estructural que guía las modificaciones
del pensurn de estudios, dando como resultado
una mayor integración de los contenidos
curriculares intra e inter programas.
Durante 1977 se estructuran y desarrollan
programas...