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Procesamientos Sensoriales y Trastornos de los Procesamientos Sensoriales
Nosotros aprendemos y entendemos el mundo a través de nuestros sentidos. A través de los procesos sensoriales transformamos la información proveida por las sensación es que vienen de nuestro cuerpo y las que provienen del ambiente, en mensajes con significado, los cuales nos impulsan a actuar. Las personas que tienenproblemas en procesar la demás, así que ellos no tienen una información muy exacta y fiel de sus cuerpos ni del ambiente. Esto es lo que llamamos: Trastornos de Integración Sensorial.
Tres clases de sensibilidad
Hipersensibilidad / mucha sensilbilidad
Hiposensibilidad / poca sensibilidad
Reactividad Mixta / a veces mucha sensibilidad, a veces muy poca sensibilidad
Signos Communes de Problemas deProcesamiento Sensorial
Reacciones es inapropiadas: poca o mucha sensibilidad al tacto, a los sonidos, a los estímulos visuales, a los movimientos, olores o sabores.
Fastidio por las telas de la ropa, las marquillas, etc.
Molestia por un toque suave y/o inesperado
Molestia por estar sucio o desordenado
Resistencia a las actividades de higiene o mantenimiento personal
Sensibilidad alvolumen y la frecuencia de los sonidos
Distracción/molestia por el ruido del ambiente
Sobrecargado facílmente por los estímulos visuales
Parpadear, fruncir el ceno, o refregarse los ojos frecuentemente
Moverse constantemente o evitar movimientos y cambios posturales
Antojarse o evitar sabores u olores particulares
Poca o mucha tolerancia al dolor
Problemas vestibulares (de movimiento) y delsentido de propiocepción 
(sentido del cuerpo)
Problemas de movimientos gruesos y finos
Conciencia/reconocimiento pobre del cuerpo
Coordinación ojo – mano—pobre
Planeación pobre del movimiento corporal
Problemas motrices orales y de la alimentación
Mucha sensibilidad oral
Puede babear excesivamente o tener debilidad muscular para succión ar el seno o el tetero/biberon.
Evita alimentos quea los demás generalmente les gusta
Puede tener retardos en el habla y el lenguaje
Problemas para enfocarse y de atención
Retardos en el desarrollo, el aprendizaje, y dificultades organizacionales
Incomodidad de estar en grupos
Prevalencia de los Trastornos de Procesamiento Sensorial en Niños
Hay al menos un niño con problemas sensoriales en cada salón de jardin infantil
Del 50 al 80% delos estudiantes de un salón de clase con desórdenes relación ados con el Autismo tienen desórdenes de procesamiento sensorial
Condición es Co-morbidas
Hay una alta incidencia en niños adoptados, traídos de institución es en otros continentes, bebes prematuros, con traumas de nacimiento, hospitalización es prolongadas, o exposición a metales pesados.
Síntomas frecuentes de (ADD) Desórdenes deDeficiencia de Atención /ADHD Desórdenes de Deficiencia de Atención e Hiperactividad, Síndrome de Down, Síndrome de la X Fragil, Parálisis Cerebral.
Ansiedad, Depresión, Esquizofrenia, Desorden Bipolar, (OCD) Desorden Obsesivo Compulsivo
Desórdenes del Espectro de Autismo
80% tienen hipersensibilidad al tacto
87% tienen hipersensibilidad al sonido
86% tienen problemas visuales
30% tienenproblemas de sensibilidad del olfato o del gusto
(Walker & Whelan, 1994)
Neuroanatomía
Diferencias en las conección es durante la etapa fetal
Formación Reticular: el tallo cerebral actúa como un controlador de la entrada de la estimulación sensorial. Esta filtra estímulos irrelevantes y juega un papel muy importante en la regulación del ciclo: soñar – despertar.
Neurotrasmisores: la serotonina,la dopamina, y la norepinefrina, influyen en el estado de alerta, la atención y la motivación.
Hipotálamos: actúa como una estación de relevo de todos los estímulos sensoriales, excepto del olfato. Afecta las funciones es relacionadas adas con el comer, beber, la temperatura del cuerpo, los ciclos del sueño y la regulación de hormonas.
El sistema Límbico también está envuelto en relacionar las...