Peronismo

Trabajo práctico NC 2: Los Gobiernos Peronistas (1946-1955)
1. ¿Por qué el título señala como “imposible la armonía de clases”? ¿Qué medidas toma Perón en este sentido estando al frente de la Secretaría de Trabajo y Previsión?
2. ¿Qué importancia tendrá el Manifiesto de las Fuerzas Vivas? ¿Qué relación se puede establecer con Braden y la Marcha de la Constitución y la Libertad?
3. Sintetizarel proceso que va de la marcha anteriormente citada al 17 de Octubre de 1945.
4. ¿Qué pasó y qué importancia tendrá el 17 de Octubre de 1945? Busca y señala brevemente las posiciones sobre este hecho (Félix Luna, Murmis y Portantiero, Felipe Pigna.
5. ¿Qué alianzas políticas se enfrentaron en las elecciones de 1946? ¿En qué ideas basaron sus propuestas?
6. Señalar la situación económica previaa la asunción de Perón.
7. Confeccionar un cuadro comparativo con las semejanzas y diferencias entre los dos planes quinquenales, teniendo en cuenta los siguientes aspectos: rol del Estado, objetivos, situación del sector primario, situación del sector secundario, relación con capitales extranjeros, límites y consecuencias de estas políticas económicas.
8. Lee el siguiente texto, quecorresponde a un aviso publicitario de la época. Explica el mensaje y qué se pretendía transmitir.

9. ¿Qué se entendía por “justicia social”? ¿En qué línea política se la puede englobar? ¿Cuáles fueron las principales obras en este sentido?
10. Observar los siguientes afiches oficiales de propaganda publicado en este período y explicar: ¿qué es la Tercera Posición? ¿Cuáles son sus aspectos másrelevantes? ¿Para quiénes está destinada? ¿Cómo se entiende a la luz de estos afiches?








11. ¿Por qué se la ve a Evita como el símbolo de la justicia social? ¿Qué significa este afiche de la época? ¿Puede tener alguna relación con estas ideas?


12. Mencionas las consecuencias de esta política económica-social.
13. ¿Por qué se señala que el peronismo desempeñó una democracia de masas? ¿Qué acciones políticas acompañaron a este modelo político?
14. Elaborar un esquema sobre la Reforma Constitucional de 1949.
15. ¿En qué consistió la crisis económica de 1952 y qué medidas toma el Estado Nacional para salir de esa crisis?
16. ¿Con qué objetivo se intentó “peronizar” la sociedad? ¿Qué accionesemprenden en este sentido?
17. Señalar las causas del enfrentamiento de las FFAA y la Iglesia con el peronismo.
18. ¿Qué sucedió en junio de 1955? Busca imágenes en Internet y describí la situación que plantea.
19. ¿Cómo se desarrolla el Golpe de Estado de 1955, autodenominado “Revolución Libertadora”?
20. Observá atentamente las siguientes hojas escaneadas de un manual de primaria elaborado por elrégimen peronista en el período 1946-1955. ¿Por qué creés que era necesario para el peronismo este tipo de expresión con niños pequeños? ¿Qué régimen ya estudiado plantea estrategias políticas similares?





21. Confeccioná una breve encuesta sobre el rol de Evita y Perón en la política Argentina y realizásela a 3 personas mayores de 50 años. Extraé lasconclusiones pertinentes.






RESPUESTAS:
1) Durante su gestión al frente de la secretaria de trabajo y previsión, Perón se propuso un acercamiento no solo a los sindicalistas, sino también a los empresarios y a los principales dirigentes políticos. Su idea era lograr la” armonía de clases “ , una sociedad en la que todos los sectores se integraran en un proyecto común. Pero las condicionesinternacionales y la situación política interna demostrarían la imposibilidad de esta. Las medidas dispuestas por Perón en materia social no fueron vistas con agrado por diversos sectores, algunos socialistas y comunistas que se veían desplazados por la política de Perón sostenían que este buscara implantar un régimen de tipo fascista y que sus medidas en favor de los trabajadores eran de carácter...